Dergiler / Türk Üstün Zeka ve Eğitim DergisiTürk Üstün Zeka ve Eğitim DergisiSosyalTürk Üstün Zeka ve Eğitim DergisiAnadolu Üniversitesi ÜYEP Araştırma ve Uygulama Merkezi · Sosyal > SosyalKapsam belirtilmemişDerginin web sitesiKaydetKarşılaştırGenel bakışSayılarYazarlar içinİndeksler ve metrikler2018 · Cilt: 8 - Sayı: 2MakaleYazarSayfaDeveloping an Empowerment Model for Educating Multiculturally Gifted ChildrenKyung-Sook LEE87–98Çok Kültürlü Üstün Yetenekli Öğrencileri Güçlendirme Modelinin GeliştirilmesiKyung-Sook LEE87–98Üstün Yeteneğin Tanılanmasında Sözel Olmayan Testlerin İncelenmesiAHMET BİLDİREN99–113Who is Gifted? The Stability of Scores on the DISCOVER Assessment and the Raven’s Progressive Matrices in Diné Gifted ChildrenAbdulnasser A. ALHUSAİNİ,C. June MAKER114–142Kimler Üstün Yeteneklidir? Navaholu Üstün Yetenekli Çocukların DISCOVER ve Raven’in İlerlemeli Matrisi’ne Göre DeğerlendirilmesiC. June MAKER, Abdulnasser A. ALHUSAİNİ114–142Koşut Eğitim Programı ile Hazırlanmış Türkçe Eğitim Programının Üstün Zekalı ve Yetenekli Öğrencilerin Yaratıcı Yazma Becerilerine EtkisiAyşegül İŞLEKELLER BOZCA,SERAP EMİR,Marilena Z. LEANA-TAŞCILAR143–159Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği’nin (ASİS) Üstün Yetenekliler ve Diğer Özel Eğitim Grupları İçin Ayırtedicilik GeçerliğiHatice Kübra SÖZEL,ERCAN ÖPENGİN,UĞUR SAK,FATİH KARABACAK160–180Matematiksel Yeteneği Tanılama: Matematikte Benzerlik ve İlişki Temelli Düşünme ModeliŞULE GÜÇYETER181–199