| Çocuk filmlerinde kaygı ve korku | Rıdvan ŞENTÜRK | 1103–1132 |
| Üniversite Öğrencilerinde Empatik Eğilim ve Suçluluk ile Psikolojik İyi Olma Arasındaki İlişkinin Aracısı Olarak Pozitif ve Negatif Bilgiye Odaklanma | Necla ACUN KAPIKIRAN | 1133–1147 |
| Anne-Babaların Akılcı Olmayan İnançları Ölçeği’nin geliştirilmesi | İDRİS KAYA,ZEYNEP HAMAMCI | 1149–1165 |
| Öğretmen adaylarının öğretmen istihdamı ve mesleki geleceklerine ilişkin görüşleri | İdris ŞAHİN | 1167–1184 |
| Eğitim müfettişlerinin denetim sistemi ve hizmetiçi eğitim kurslarının yeterliliğine ilişkin görüşleri | SEMİHA ŞAHİN,Fatma ÇEK,Nalan ZEYTİN | 1185–1201 |
| Yönetici ve öğretmen algılarına göre ilköğretim okullarında örgütsel demokrasinin benimsenme ve uygulanabilme düzeyi | Güneş ŞEKER,Cem TOPSAKAL | 1203–1227 |
| Türkiye’de eğitimde yerelleşme ve ailelerin okul yönetimine katılımının güçlendirilmesi: değişen ne? | HÜSEYİN YOLCU | 1229–1251 |
| Türkiye’nin Pisa 2006 fen bilimleri başarısını etkileyen faktörlerin yapısal eşitlik modeli ile incelenmesi | Duygu ANIL | 1253–1266 |
| Matematik dersine ilişkin Türk öğrencilerin tutum ve görüşleri: TIMSS 1999 ve TIMSS 2007 karşılaştırması | Safiye BİLİCAN,R. Nükhet DEMİRBAŞLI,Sevilay KİLMEN | 1267–1283 |
| Okuma çemberi yöntemine göre kitap okumanın öğrencilere bilişsel ve duyuşsal katkıları | SÜLEYMAN AVCI,Arzu YÜKSEL | 1285–1300 |
| Deneyimli ve deneyimsiz sınıf öğretmenlerinin bilişsel farkındalıkları açısından fen ve teknoloji dersi öğretim süreçlerinin incelenmesi | AHMET DOĞANAY,AYŞE ÖZTÜRK | 1301–1325 |
| Üniversite öğrencilerinin "gençliğin eğitimi" çağrışımları | Cengiz ŞİMŞEK | 1327–1356 |
| Anne babaların kızlarını okutmama nedenlerine ilişkin nitel bir çalışma | ZEYNEP ALAT,KAZIM ALAT | 1357–1173 |
|