| GeoGebra Destekli Matematiksel Modelleme Sürecinin Merdiven Problemi Çözümü Çerçevesinde Yapılandırılması | Çağlar Naci HIDIROĞLU,Süleyman Emre AKTAŞ | 292–314 |
| Argümantasyon Temelli FeTeMM Eğitiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Kuvvet ve Enerji Ünitesine Yönelik Akademik Başarılarına, Tutumlarına ve Argümantasyon Seviyelerine Etkisi | Emine GÜLSEVEN,Mustafa TÜYSÜZ,İsrafil TOZLU | 315–333 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Rutin Olmayan Problemlerin Çözümünde Strateji Kullanma ve Öz-Düzenleme Becerilerinin İncelenmesi | İbrahim BAYAZIT,Hayriye ŞENBERBER | 334–351 |
| Topluma Hizmet Eden Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Etkin Vatandaşlık ve Gönüllülük Algıları | İLKER DERE,Şerife Nur AKDENİZ | 352–367 |
| Evaluation of Primary School $ 2^{nd} $ Grade English Course Curriculum in Terms of Reaching Speaking Skill Objectives | İmgehan ÖZKAN ELGÜN,Esed YAĞCI | 368–376 |
| İlkokul 2. Sınıf İngilizce Dersi Öğretim Programının Konuşma Becerisi Hedeflerine Ulaşma Açısından Değerlendirilmesi | İmgehan ÖZKAN ELGÜN, Esed YAĞCI | 368–376 |
| An Evaluation of Student Outcomes in Interdisciplinary STEM Activities: An Example of Using STEM Rubrics | İsmail DÖNMEZ,Salih GÜLEN | 377–391 |
| Disiplinlerarası STEM Etkinliklerinde Öğrenci Çıktıları Üzerine Bir Değerlendirme: STEM Rubrik Kullanma Örneği | Salih GÜLEN, İsmail DÖNMEZ | 377–391 |
| Matematik Öğretmenlerinin GeoGebra ile Çözülebilen Problem Kurma Performansları | Funda AYDIN GÜÇ | 392–410 |
| Anne Babaların İlkokul Çağı Çocuklarında Teknolojik Araçların Kullanımına İlişkin Tutumlarının Nitel Analizle İncelenmesı | Gülendam AKGÜL,Derya ATALAN ERGİN | 411–426 |
| Technology Integration into Science Education: Systematic Review and Mapping of Postgraduate Theses in Turkey | Zekiye Tuba ÖZBEK,Nilüfer ATMAN USLU | 427–440 |
| Fen Eğitimine Teknoloji Entegrasyonu: Türkiye'de Lisansüstü Tezlerin Sistematik Alanyazın İncelemesi ve Haritalanması |