KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sanat Yazıları / 2025 / Sayı: 53

İLLÜSTRASYON EĞİTİMİNDE BİLİNÇDIŞI ÇİZİM YÖNTEMLERİ VE SANAT TERAPİSİNDEN ESİNLENEN YAKLAŞIMLAR

UNCONSCIOUS DRAWING METHODS IN ILLUSTRATION EDUCATION AND APPROACHES INSPIRED BY ART THERAPY

Elif Ergen(HACETTEPE UNIVERSITY)0000-0003-1222-5699
Sayfa
474–490
Yayın Tarihi
2025-11-30
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma, deneysel uygulamalara dayalı gözlemler ışığında bu yöntemin yaratıcı öğrenme süreçlerine katkısını tartışmayı amaçlamaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz: Bu çalışma, illüstrasyon eğitiminde yaratıcı potansiyelin geliştirilmesine yönelik olarak bilinçdışı çizim tekniklerinin eğitsel bir araç olarak kullanımını ele almaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öğrenciler ile yapılan çalıştaylarda katılımcıların sanat terapisinde de kullanılan ifade teknikleri ile görsel anlatılar üretmeleri, yaratıcılığı başlatan bir yöntem olarak değerlendirilir.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma, deneysel uygulamalara dayalı gözlemler ışığında bu yöntemin yaratıcı öğrenme süreçlerine katkısını tartışmayı amaçlamaktadır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:İllüstrasyon · Otomatizm · Terapötik Sanat

Özet

Öz: Bu çalışma, illüstrasyon eğitiminde yaratıcı potansiyelin geliştirilmesine yönelik olarak bilinçdışı çizim tekniklerinin eğitsel bir araç olarak kullanımını ele almaktadır. Gerçeküstücülüğün otomatizm yaklaşımı ile sanat terapisinin yaratıcı süreci destekleyen yöntemlerinden esinlenen araştırma, sanat eğitimi bağlamında deneyim temelli yaratıcı üretim biçimlerine odaklanır. Öğrenciler ile yapılan çalıştaylarda katılımcıların sanat terapisinde de kullanılan ifade teknikleri ile görsel anlatılar üretmeleri, yaratıcılığı başlatan bir yöntem olarak değerlendirilir. Süreç odaklı bu yaklaşım, sanat eğitimi, terapötik uygulamalar ve sanat eserinin oluşturulması arasında kavramsal bir bağlantı kurmayı hedeflemektedir. Çalışma, deneysel uygulamalara dayalı gözlemler ışığında bu yöntemin yaratıcı öğrenme süreçlerine katkısını tartışmayı amaçlamaktadır.

Abstract

Abstract: This study examines the use of subconscious-based drawing techniques as an educational tool for developing creative potential in illustration education. Drawing inspiration from Surrealist automatism and expressive methods rooted in art therapy, the research focuses on experiential, process-oriented forms of creative production within the context of art education. In workshops conducted with students, participants produced visual narratives using expressive techniques also employed in art therapy, which are considered effective in initiating creativity. This process-driven approach aims to establish a conceptual link between art education, therapeutic practices, and the construction of the artwork itself. Through observations based on experimental applications, the study seeks to discuss the contribution of this method to creative learning processes.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Ergen, E. (2025). İLLÜSTRASYON EĞİTİMİNDE BİLİNÇDIŞI ÇİZİM YÖNTEMLERİ VE SANAT TERAPİSİNDEN ESİNLENEN YAKLAŞIMLAR. Sanat Yazıları, Sayı: 53, 474–490. https://doi.org/10.61742/sanatyazilari.1762305

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (21)

  1. Antmen, A. (2016). 20. Yüzyıl Batı Sanatında Akımlar. Sel Yayıncılık.
  2. Arden, R., Trzaskowski, M., Garfield, V., & Plomin, R. (2014). Genes influence young children’s human figure drawings and their association with intelligence a decade later. Psychological Science, 25 (10), 1843–1850. https://doi.org/10.1177/0956797614540686
  3. Bauduin, T. M. (2013). The ‘Continuing Misfortune’ of Automatism in Early Surrealism. University of Massachusetts Amherst Libraries. https://openpublishing.library.umass.edu/cpo/article/id/28/
  4. Berger, L. R. (1980). The Winnicott Squiggle Game: A vehicle for communicating with the school-aged child. Pediatrics, 66(6), 921–924.
  5. Brandoff, R. J. (2017). Creativity in art therapy. In Exploring the Pressing Need for Art Therapy in the Creative Arts (Bölüm 15). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-0504-4.ch015
  6. Breton, A. (1969). Manifestoes of surrealism (R. Seaver & H. R. Lane, Trans.). University of Michigan Press. (Original work published 1924)
  7. Case, C., Dalley, T. (2014). The handbook of art therapy. Routledge.
  8. Cheng, C., Elamin, M. E., May, H., & Kennedy, M. (2023). Drawing on emotions: The evolving role of art therapy. Irish Journal of Psychological Medicine, 40(4), 500–502. https://doi.org/10.1017/ipm.2021.20
  9. Edwards, B. (2012). The New Drawing on the Right Side of the Brain. Tarcher Perigee.
  10. Franken, R. E. (1994). Human motivation. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
  11. Funch, B. S. (2021). The psychology of artistic creativity: An existential–phenomenological study. Routledge.
  12. Itten, J. (1963). Design and form: The basic course at the Bauhaus and later. New York: Reinhold Publishing Corporation.
  13. Jung, C. G. (1966). The spirit in man, art, and literature. Princeton University Press.
  14. Kedmey, K. (2017, December 16). How to be an artist, according to Louise Bourgeois. Artsy. https://www.artsy.net/article/artsy-editorial-artist-louise-bourgeois
  15. Malhotra, B., Anand, S. A., Feen-Calligan, H., & Callihan, E. (2025). ART-UP: Making the case for visual thinking strategies in art therapy pedagogy, practice, and research. The Arts in Psychotherapy. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0197455625000528?via%3Dihub
  16. May, R. (2010). Yaratma cesareti. (Ü. Özdemir, Çev.). Metis Yayınları.
  17. Moon, B. L. (2007). The role of metaphor in art therapy. Charles C Thomas Publisher, Ltd.
  18. Nanay, B. (2014). An experiential account of creativity. In E. S. Paul & S. B. Kaufman, The philosophy of creativity. Oxford University Press.
  19. Spaniol, S. (2001). Art and mental illness: Where is the link? The Arts in Psychotherapy, 28 (4), 221–231.
  20. Winnicott, D. W. (1991). The Squiggle Game. In S. Miller & R. Szur, Psychoanalytic psychotherapy with children, adolescents and families (301-312). Karnac Books.
  21. Winnicott, D. W. (2005). Playing and Reality.Routledge.