Dergiler / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2001 / Cilt: 34 Sayı: 1

Öğretim Dili Olarak Türkçenin Sorunları ve Öğretme-Öğrenme Sürecindeki Etkili Yaklaşımlar

Sayfa
11–22
Yayın Tarihi
2001-09-10
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Türkçe, öğretim dili olarak, günümüzde birçok sorunla karsı karşıya bulunmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yetiştirilmesi, öğretim programları, öğretimde kullanılan araç-gereçlerin niteliği ve öğretim sürecinde uygulanan öğretme-öğrenme yaklaşımları Türkçe öğretiminin verimini belirleyen önemli değişkenler olarak, bilimsel süreçlerde inceleme konusu yapılmalıdır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.
🔬Tür:Derleme
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Çağdaş yaklaşımlar · türkçe öğretimi

Özet

Türkçe, öğretim dili olarak, günümüzde birçok sorunla karsı karşıya bulunmaktadır. Yabancı dille öğretim, kitle iletişim araçlarının dili, Türkçe. Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yetiştirilmesi, öğretim programları, öğretimde kullanılan araç-gereçlerin niteliği ve öğretim sürecinde uygulanan öğretme-öğrenme yaklaşımları Türkçe öğretiminin verimini belirleyen önemli değişkenler olarak, bilimsel süreçlerde inceleme konusu yapılmalıdır. Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Sever, S. (2001). Öğretim Dili Olarak Türkçenin Sorunları ve Öğretme-Öğrenme Sürecindeki Etkili Yaklaşımlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 34 Sayı: 1, 11–22. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000047

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Adnan BİNYAZAR (1998) “ Ulusal Bilinç, Ulusal Dil”, Cumhuriyet 26. 09. S.2.