Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2001 / Cilt: 34 Sayı: 1

Öğretim Dili Olarak Türkçenin Sorunları ve Öğretme-Öğrenme Sürecindeki Etkili Yaklaşımlar

Pages
11–22
Publication Date
2001-09-10
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Türkçe, öğretim dili olarak, günümüzde birçok sorunla karsı karşıya bulunmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yetiştirilmesi, öğretim programları, öğretimde kullanılan araç-gereçlerin niteliği ve öğretim sürecinde uygulanan öğretme-öğrenme yaklaşımları Türkçe öğretiminin verimini belirleyen önemli değişkenler olarak, bilimsel süreçlerde inceleme konusu yapılmalıdır.
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.
🔬Design:Derleme
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Çağdaş yaklaşımlar · türkçe öğretimi

Özet

Türkçe, öğretim dili olarak, günümüzde birçok sorunla karsı karşıya bulunmaktadır. Yabancı dille öğretim, kitle iletişim araçlarının dili, Türkçe. Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin yetiştirilmesi, öğretim programları, öğretimde kullanılan araç-gereçlerin niteliği ve öğretim sürecinde uygulanan öğretme-öğrenme yaklaşımları Türkçe öğretiminin verimini belirleyen önemli değişkenler olarak, bilimsel süreçlerde inceleme konusu yapılmalıdır. Bu çalışmada öğretim dili olarak Türkçenin sorunlarına değinilmiş; Türkçe öğretimin kazandırmayı amaçladığı becerilerin nitelikleri ile bu becerilerin öğrencilere edindirilmesi sürecinde izlenmesi gereken çağdaş öğretme-öğrenme yaklaşımları belirlenmeye çalışılmıştır.

🔖

Cite This Article

Sever, S. (2001). Öğretim Dili Olarak Türkçenin Sorunları ve Öğretme-Öğrenme Sürecindeki Etkili Yaklaşımlar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 34 Sayı: 1, 11–22. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000047

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (1)

  1. Adnan BİNYAZAR (1998) “ Ulusal Bilinç, Ulusal Dil”, Cumhuriyet 26. 09. S.2.