YAZARLARIN DİKKATİNE ! Yoğunluktan dolayı İşletme-Finans alanından makale alımı durdurulmuştur. Alanlardaki yoğunluğa bağlı olarak yayın süreci yaklaşık 4 ay ile 12 ay arasında değişmektedir. Gelen yeni makalelerin editörler tarafından ön incelemeye alınması yaklaşık 2 ay sürebilmektedir. Yazım kurallarına uymayan makaleler reddedilecektir. TR Dizin 2020 Değerlendirme Kriterleri "Sosyal bilimler dahil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan araştırmalar için ve etik kurul kararı gerektiren klinik ve deneysel insan ve hayvanlar üzerindeki çalışmalar için ayrı ayrı etik kurul onayı alınmış olmalı, bu onay makalede belirtilmeli ve belgelendirilmelidir." maddesi doğrultusunda dergimize gönderilecek etik kurul kararı gerektiren çalışmaların Etik Kurul Kararları ek dosya olarak yüklenmelidir.
2012 · Cilt: 11 - Sayı: 3
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Sürdürülebilir Kalkınma: Sürdürülebilirlik İçin Bir Çözüm Vizyonu | Onur TUTULMAZ | 601–626 |
| Yeni Teknoloji Temelli Firmaların Ekonomi Politiği | Derya GÜLER AYDIN | 627–639 |
| Çevre Vergisi-Ekonomik Büyüme İkilemi | Selahattin BEKMEZ,Ferda NAKIPOĞLU | 641–658 |
| Yatılı İlköğretim Bölge Okulları Sorunlarının Öğrenci Algılarına Göre Değerlendirilmesi | Ahmet YILMAZ | 659–679 |
| İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Çözmede Kullandıkları Temsiller | Ali Sabri İPEK,Samet OKUMUŞ | 681–700 |
| Perfectionism among Turkish secondary students | Galip YÜKSEL, Fatih CAMADAN | 701–714 |
| Türk Ortaöğretim Öğrencilerinde Mükemmeliyetçilik | Fatih CAMADAN,Galip YÜKSEL | 701–714 |
| Sınıf Öğretmenlerinin ve İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Yeni İlköğretim Matematik Dersi Programı Hakkındaki Görüşleri | Özkan KELEŞ,Çiğdem HASER,Yusuf KOÇ | 715–736 |
| Öğretmenlerin Forum Sayfalarında Karşılaştıkları Etik Sorunlar | Mehmet SİNCAR,C. Teyyar UĞURLU | 737–758 |
| İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Öğretmenlerin Mesleki Sorunlarına Empatik Yaklaşımlarının İkili Karşılaştırmalar Metodu İle İncelenmesi | Abdurrahman EKİNCİ,Recep Bindak,M. Cevat Yıldırım | 759–776 |
| Öğretmen Adaylarının Öz-Düzenleyici Öğrenme Becerilerine İlişkin Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi | Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ,Demet DEMİRALP | 777–795 |
| Türkiye’deki Kadrosuz Öğretmen İstihdamının Kadrosuz İstihdam Edilen Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | Murat TUNCER | 797–818 |
| Ergenlerin Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyete İlişkin Algıları | Erkan Yaman,Adem PEKER | 819–833 |
| Genel Lise 9. Sınıf Öğrencilerinin Bazı Değişkenlere ve Sürekli Kaygı Düzeylerine Göre Saldırganlık Düzeylerinin İncelenmesi | Erdal KILINÇ,Mehmet Murat | 835–853 |
| Tarihsel Empati Üzerine Nitel Bir Araştırma: Tarih Öğretmenlerinin Algı, Görüş ve Deneyimlerinin İncelenmesi | Kaya Yılmaz,Funda Koca | 855–879 |
| Yok Olmaya Yüz Tutmuş Bir Kırsal Mesken Tipi veya Kültürel Miras: Suruç Kümbet Evleri | Mehmet Sait Şahinalp | 881–916 |
| İlköğretim Türkçe Dersi Kitaplarında Yer Alan Çeviri Metinlerin Türkçesi Üzerine Bir Araştırma | Mehmet ÇİÇEK | 917–928 |
| Ahmet Hâşim’in “Frankfurt Seyahatnamesi”nde Batı İmajı | Orhan OĞUZ | 929–950 |
| İktidar, Tahakküm ve Kafka’nın Şato’su | Yücel Karadaş | 951–974 |
| Jeanette Winterson’s the stone gods: A postmodern warning | Zekiye ANTAKYALIOĞLU | 975–983 |
| Jeanette Winterson’un Taş Tanrılar’ı: Postmodern Bir Uyarı | Zekiye ANTAKYALIOĞLU | 975–983 |
| Değişen Çocukluk, Oyun ve Oyuncağın Endüstrileşmesi ve Tüketim Kültürü | Fulya SORMAZ,Hülya YÜKSEL | 985–1008 |