| Ortaokul Öğrencilerinin Geometri Problemlerini Çözüm Yaklaşımlarının ve Geometrik Düşünme Alışkanlıklarının İncelenmesi | Deniz ÖZEN ÜNAL, Ömer ÜRÜN | 765–782 |
| Özel Eğitim Bölümü Öğretmen Adaylarının Seçkin Gruplardaki Özel Yetenekli Öğrencilerin Akademik Benlik Algısını Desteklemeye İlişkin Görüşleri | Şule DEMİREL DİNGEÇ | 783–803 |
| Öğretmen Adaylarının Yaratıcı Özyeterlilik Düzeyleri ile 21. Yüzyıl Becerileri Öğretimi Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Ercan ÖPENGİN, İmran ELMAS | 804–818 |
| İlkokul 3. ve 4. Sınıf Öğrencilerine Yönelik Matematik Kaygı Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi | Erdem ÇEKMEZ, Gamze TUTİ, Samet Yavuz TERZİ | 819–841 |
| Özel Yetenekli Olan ve Olmayan Öğrencilerin Bilimsel Okuryazarlık Düzeylerinin Karşılaştırılması | N Nazlı ATEŞGÖZ, Bilge BAL SEZEREL | 842–858 |
| Matematik Duyuşsal Özellik Faktörlerinin Cinsiyete Göre Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi: TIMSS 2019 Türkiye Örneği | Mahmut Sami YİĞİTER | 859–882 |
| Hepimiz Gezdik, Hepimiz Öğrendik: Erken Çocukluk Eğitiminde Sanal Alan Gezileri | Ümran ALAN | 883–905 |
| Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Yazma Becerilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Muhammed KASIMOĞLU | 906–930 |
| Eğitim fakültesi öğrencilerinin akademik güdülenmesi ve öğrenme stilleri | Derya UYSAL | 931–944 |
| Eğitim Ortamlarında Akıllı Tahta Kullanımı Üzerine Araştırmaların Bibliyometrik Analizi | Fatih KAYA, Osman Tayyar ÇELİK | 945–969 |
| Pandemide Çocukların Teknoloji Kullanımı | Ramazan DULKADİR, Nihal DULKADİR YAMAN, Fatih YAMAN | 970–986 |
| Digitale Aufgabenorientierung in der Lehrerausbildung im Fach Deutsch als Fremdsprache | Gülay HEPPINAR | 987–1019 |
| Proje Tabanlı Öğrenme Ve Bu Yöntemi İçeren Tezlerin İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma | Sadık KOSKA, Özlem ÜZÜMCÜ | 1020–1036 |
| Üniversite Öğrencilerinin Olumsuz Değerlendirilme Korkuları ile Problemli Akıllı Telefon Kullanımları Arasındaki İlişkide Akademik Ertelemenin Aracı Rolünün İncelenmesi | M. Fatih YILMAZ | 1037–1049 |
| Lehramtsstudierende umschreiben den Lehrberuf im digitalen Zeitalter: Eine Metaphernanalyse | Merve KOLDAMCA YILMAZ, Nurseza KELEŞ, Anastasia ŞENYILDIZ | 1050–1064 |
| Cebir Öğretim Sürecinin Jestler Bağlamında Göstergebilimsel Olarak İncelenmesi | Şahin DANİŞMAN, Dilek TANIŞLI | 1065–1092 |
| Model Oluşturma Etkinliklerinde Matematiksel İlişkilendirmelerin Belirlenmesi: Tasarımcı Olarak Matematik Öğretmen Adaylarıyla Bir Durum Çalışması | Murat GENÇ | 1093–1118 |
| Ortaokul Öğrencilerinde Algılanan Anne-Baba ve Öğretmen Akademik Katılımı ile Akademik Erteleme Davranışı Arasındaki İlişkide Akıllı Telefon Bağımlılığının Rolü | Yücel ŞİMŞEK | 1119–1136 |
| Yerel Eğitim Hizmetlerinin Uzaktan Eğitim ile İyileştirilmesi: Tepebaşı Kent Enstitüsü Örneği | İlker KAYABAŞ, Aydın Ziya ÖZGÜR | 1137–1158 |
| Örtük Profi Analizi ile Veli Katılımı için Ebeveyn Stillerinin İncelenmesi: Ödül ve Övgünün Rolü | Özgür BOLAT, Ergün KARA | 1159–1173 |
| Türkiye’de erken çocuklukta müzik eğitimi: Okul türleri müzik etkinliklerinin uygulanmasını nasıl etkiliyor? | Songül PEKTAŞ, Davut ELMACI | 1174–1189 |
| Fransa Ortaokul Tarih-Coğrafya Öğretim Programlarının İncelenmesi | Mehmet AYDIN, İlyas KARA, Ahmet TOKMAK | 1190–1212 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Oran-Orantı Konusunun Öğretiminde Kullandıkları Örneklere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Mücahit ŞAHİN, Fatih KARAKUŞ | 1213–1234 |
| Ortaokul 7. Sınıf Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Matematiksel Potansiyel Düzeyleri | Gülay AGAÇ, Mehmet GÜZEL, Mehmet Fatih ÖZMANTAR, Ali BOZKURT | 1235–1259 |
| Üniversite Öğrencilerinin Akademik, Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları: Fotoses Uygulaması | Murat KORUCUK | 1260–1287 |
| Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Hazırladıkları Videolarda Su Konusuna Yönelik Algıları | Mustafa Kemal YÜZBAŞIOĞLU, İlyas ACET, Mehmet Altan KURNAZ | 1288–1307 |
| Öğretmenler Arası Sosyal Mesafenin Nedenleri ve Okul İklimine Yansımaları | Ender KAZAK, Murat BERGUT | 1308–1333 |
| On Birinci Kalkınma Planı'nda Hayat Boyu Öğrenme Politikalarının Değerlendirilmesi | Muhammet Şevket ŞAHİN | 1334–1354 |
| İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Gezi Kitapları Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşleri | Gülbeyaz ÜNLÜER | 1355–1377 |
| İlkokul Öğrencileriyle Hikâye Kitabı Hazırlamanın Hikâye Edici Metin Yazma Becerisine Etkisi | İlhan POLAT | 1378–1392 |
| Özel Yetenekli Öğrencilerin Hesaplamalı Düşünme Beceri Düzeyi Algıları ile Yaratıcılık Düzeyi Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Nilgun KİRİŞÇİ | 1393–1410 |
| 1980-2021 Yılları Arasında Yapılan Okul Dışı Eğitim Konulu Araştırmalara Yönelik Bibliyometrik Analiz | Abdulkerim DEMİR, İdris KINASAKAL, Selahattin KAYMAKCI | 1411–1436 |
| Alternatif Bir Kakuro Oyunu ile Doğal Sayıların Çarpanları Konusunun Öğretimi: Çarpanlar Oyunu | Osman BAĞDAT, Murat KOPARAN, Gonca İNCEOĞLU | 1437–1451 |