Journals / Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi / 2022 / 6. Akademik Spor Araştırmaları Kongresi Özel Sayısı

Analysis Of The Video Assistant Referee (VAR) Perspectives Of The Viewers In Turkish Football

Türk Futbolunda Seyircilerin Video Yardımcı Hakem (VAR) Uygulamasına Bakış Açılarının İncelenmesi.

Pages
622–635
Publication Date
2022-12-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, VAR implementation, reduces the viewing pleasure compared to the majority of the audience, interrupted the excitement, shortens the ball's time in play and it was found that the motivation of the players decreased.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Abstract In this study, the perspectives of the football spectators on the Video Assistant Referee (VAR) application were examined according to different variables.
📊
Key Findings & Data:The VAR application is evaluated differently by all sports interests, which have recently appeared in Turkish football and are trying to prove its existence. “The Video Assistant Referee (VAR) Attitude Scale in Turkish Football” was used as a data collection method developed by Kayhan, Bardakçı and Caz (2020).
💡
Conclusion & Impact:As a result, VAR implementation, reduces the viewing pleasure compared to the majority of the audience, interrupted the excitement, shortens the ball's time in play and it was found that the motivation of the players decreased.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2020 Verileri
⚙️Variables:Futbol · Hakem · Video Yardımcı Hakem (VAR).

Abstract

Abstract In this study, the perspectives of the football spectators on the Video Assistant Referee (VAR) application were examined according to different variables. The VAR application is evaluated differently by all sports interests, which have recently appeared in Turkish football and are trying to prove its existence. “The Video Assistant Referee (VAR) Attitude Scale in Turkish Football” was used as a data collection method developed by Kayhan, Bardakçı and Caz (2020). Our scale; it consists of the sub-dimensions of viewing pleasure, providing justice, continuity, providing information, it consists of a total of 20 items and 7-point likert type scale features. The data were analyzed with “Independent T Test” and “One-Way Anova” analyzes as they showed normal distribution. Using frequency analysis, the responses of 318 spectators to each item were expressed as percentages. In the attitudes of the audience towards the VAR application; there were significant differences according to gender, age and education. While women score higher than men on delivering justice, In terms of the continuity of the VAR application, the audience between the ages of 35-44 scored higher than the other age groups. In addition, it was determined that the participants with postgraduate education on ensuring justice and the continuity of the practice got higher scores than the participants with other education. As a result, VAR implementation, reduces the viewing pleasure compared to the majority of the audience, interrupted the excitement, shortens the ball's time in play and it was found that the motivation of the players decreased. On the other hand, football public has enough information, application ensures fairness and accordingly, it was concluded that VAR implementation should continue.

Özet

Öz Bu çalışmada, futbol seyircilerinin Video Yardımcı Hakem (VAR) uygulamasına bakış açıları farklı değişkenlere göre incelendi. VAR uygulaması, yakın zamanda Türk futbolunda kendini gösteren ve varlığını kanıtlamaya çalışan, tüm spor ilgileri tarafından farklı değerlendirilir. Veri toplama yöntemi olarak; Kayhan, Bardakçı ve Caz (2020) tarafından geliştirilen “Türk Futbolunda Video Yardımcı Hakem (VAR) uygulamasına yönelik Tutum Ölçeği” kullanıldı. Ölçeğimiz; seyir zevki, adaleti sağlama, devamlılık, bilgi sağlama alt boyutlarından, toplam 20 maddeden ve 7’li likert tipi ölçek özelliklerinden oluşur. Veriler, normal dağılım gösterdiği için “Independent T Testi” ile “One-Way Anova” analizleriyle incelendi. Frekans analizi kullanılarak, 318 seyircinin her bir maddeye verdiği cevaplar yüzdelik oranlarıyla ifade edildi. Seyircilerin VAR uygulamasına yönelik tutumlarında; cinsiyete, yaşa ve eğitime göre anlamlı farklılıklar olduğu görüldü. Adaleti sağlama konusunda kadınlar erkeklerden daha yüksek puan alırken, VAR uygulamasının devamlılığı açısından 35-44 yaş aralığındaki seyirciler diğer yaş guruplarından daha yüksek puan aldı. Ayrıca adaleti sağlama ve uygulamanın devamlılığı konularında lisansüstü eğitime sahip katılımcıların, diğer eğitime sahip katılımcılardan daha yüksek puan aldığı tespit edildi. Sonuç olarak VAR uygulaması, seyircilerin çoğunluğuna göre seyir zevkini azalttığı, heyecanı sekteye uğrattığı, topun oyunda kalma süresini kısalttığı ve futbolcuların motivasyonunu düşürdüğü tespit edildi. Diğer taraftan, futbol kamuoyunun yeterli bilgiye sahip olduğu, uygulamanın adaleti sağladığı ve buna bağlı olarak VAR uygulamasının devam etmesi gerektiği sonucuna varıldı.

🔖

Cite This Article

EKİZOĞLU, Ö., AKYÜZ, M. S. (2022). Analysis Of The Video Assistant Referee (VAR) Perspectives Of The Viewers In Turkish Football. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6. Akademik Spor Araştırmaları Kongresi Özel Sayısı, 622–635. https://ajindex.com/articles/867017

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Apaydın, A. (2000). Futbola giriş. Bursa: Akmat Akınoğlu Matbaacılık. Aydın İ. (2003). Hakemlerin maç öncesi durumluk kaygı düzeylerinin karşılaştırılması ve bazı değişkenlerin durumluk kaygılarına etkileri. Yüksek Lisans Tezi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Samsun. Bangsbo, S., ve Williams, A. M. 2003). Physiology of training. Reilly T. and Williams Marks. (Edt). United Kingdom: Science and Soccer. Routledge. Başer, E. (1996). Futbolda psikoloji ve başarı. Ankara: Bağırgan Yayınevi. BBC (2022, 10 Eylül). Video yardımcı hakem (var) sistemi nedir: uygulama Türkiye’de de başlıyor. Https://www.bbc.com/turkce/spor-45038263 adresinden 10 Eylül 2022 tarihinde alınmıştır. Cei, A. (1994). Hakemlik psikolojisi. (Çev. Ayşe Kin). Futbol Bilim ve Teknoloji Dergisi, 1 (1): 21-23.
  2. Cengiz, R., ve Pulur, A. (2004). Hakemlerin fair play olaylarına bakış açıları. Celal Bayar Üniversitesi Spor Felsefesi ve Sosyal Bilimleri Sempozyumu, 17 (20). Collina, P. (2004). Benim oyun kurallarım (GT Ünal Çev.). İstanbul:
  3. Altın Kitaplar Yayınevi.
  4. Çalışkan, G., ve Göral, M. (2013).
  5. Antrenörün liderliği, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 94-103
  6. Çankaya, S., Saki, Ü., ve Taşmektepligil, M. Y. (2020). Var sisteminin 2018-2019 sezonu süper lig futbol maçlarına etkisinin değerlendirilmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 11 (2), 141-154.
  7. Çırak, M. F. (2020). Dijital çağda dönüşen futbol ve futbol aktörleri. Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Medipol Üniversitesi.
  8. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  9. Dal, İ. Y. (2004). Anadolu üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin bilişim teknolojisi olanaklarının bilimsel araştırmada kullanmalarına ilişkin görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Anadolu Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Eskişehir. Demir, M. (2019). Endüstriyel futbol ve futbolda teknoloji kullanımı. TRT Akademi, 4(7), 86-103.
  10. Durna, E. (1997). Türkiye’de futbol ve hakem. Büyük Şehir Belediyesi Basımevi, İstanbul.
  11. Eitzen, D. S. (2006). Fair and foul: beyond the myths and paradoxes of sport. USA: The Rowman & Littlefield Publishing Group. Eker, E. (2011). Motivasyon, beyin ve futbol, içinde; dopingle mücadele ve futbolda performans arttırma yöntemleri, Ajans Mat Matbaacılık, Ankara.
  12. Engin, S. G., ve Çelik, V. O. (2019). VAR’ lığın YETER! Hakemlerin gözünden video yardımcı hakem sistemi. International Journal of Sport Culture and Science, 7(2), 53-68.
  13. Evans, R., ve Bellion, E. (2000). For the good of the game. USA: Youth Sports International C