Böyle bir öneride bulunmanın amacı, askı sürecinde Türkiye'deki tüm sivil toplum kuruluşlarının akademisyenlerin ve öğretmenlerin görüşleri alınıp ders kitaplarındaki hataların farkına varılması ve böylece ders kitaplarının basılmadan önce revize edilmesinin sağlanmasıdır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2013-2014 eğitim- öğretim yılından itibaren beş yıl süreyle ders kitabı olarak kabul edilen mantık ders kitabındaki bilimsel yanlışlar ile mantık hatalarının ele alındığı bu çalışmada, yöntem olarak nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiş, veriler doküman incelemesi yoluyla elde edilmiştir.
📊
Key Findings & Data:Felsefe ve mantık literatürüyle desteklenen çalışmanın sonunda, ders kitabında bilimsel yanlışlar ve ironik bir biçimde mantık hataları tespit edilmiş ve bunları gidermeye yönelik öneriler sunulmuştur.
💡
Conclusion & Impact:Böyle bir öneride bulunmanın amacı, askı sürecinde Türkiye'deki tüm sivil toplum kuruluşlarının akademisyenlerin ve öğretmenlerin görüşleri alınıp ders kitaplarındaki hataların farkına varılması ve böylece ders kitaplarının basılmadan önce revize edilmesinin sağlanmasıdır.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:2013-2014 Verileri
⚙️Variables:Mantık · ders kitabı · bilimsel yanlış
Özet
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2013-2014 eğitim- öğretim yılından itibaren beş yıl süreyle ders kitabı olarak kabul edilen mantık ders kitabındaki bilimsel yanlışlar ile mantık hatalarının ele alındığı bu çalışmada, yöntem olarak nitel araştırma yaklaşımı benimsenmiş, veriler doküman incelemesi yoluyla elde edilmiştir. Felsefe ve mantık literatürüyle desteklenen çalışmanın sonunda, ders kitabında bilimsel yanlışlar ve ironik bir biçimde mantık hataları tespit edilmiş ve bunları gidermeye yönelik öneriler sunulmuştur. Çalışmanın sonunda ayrıca, öğretim programları gibi ders kitaplarının da basılmadan önce internet ortamında askıya çıkarılması önerisinde bulunulmuştur. Böyle bir öneride bulunmanın amacı, askı sürecinde Türkiye'deki tüm sivil toplum kuruluşlarının akademisyenlerin ve öğretmenlerin görüşleri alınıp ders kitaplarındaki hataların farkına varılması ve böylece ders kitaplarının basılmadan önce revize edilmesinin sağlanmasıdır.
DURAKOĞLU, A., DEMİRCİOĞLU, A. (2020). Ortaöğretim Mantık Ders Kitabındaki Bilimsel Yanlışlar Ve Mantık Hataları. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 2, 79–88. https://ajindex.com/articles/820251
Arslan, A. (2017). Felsefeye giriş, 25. Baskı, Ankara: BB101 Yayınlar Cevizci, A. (1997). Felsefe sözlüğü, 1. Baskı, Bursa: Ekin Yayınları Çüçen, K. (2004). Klasik mantık, 1.Baskı, Bursa: Asa Kitabevi Çüçen, Kadir.(2012). mantık, 7.Baskı,
Bursa, Sentez Yayıncılık. Duman, E. Z. ve Üstünağ, İ. (2018). “Ortaöğretim düzeyindeki mantık terimlerinin eski ve yeni kullanımlarına ilişkin bir değerlendirme”, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 22, (2): 531- 556. Gözütok, F. D. (2007). Öğretim ilke ve yöntemleri, 2. Baskı, Ankara:
Ekinoks Kitabevi.
Öner, N.(2016). Klasik mantık, 14. Baskı,
İstanbul,
Divan Kitap. Özlem, D. (2012). Mantık, 13. Baskı,
İstanbul,
Notos Kitap. Sorell, T. (2002).
Düşüncenin ustaları Descartes, Çev. Cemal Atila, 1. Baskı,
İstanbul,
Altın Kitaplar Yayınevi.
Yıldırım, C. (2011). Bilim Felsefesi, 14. Baskı,
İstanbul,
Remzi Kitabevi.
Yıldız, M. (2016). “Mantık Yanlışları/Hataları/Yanıltmacaları” Klasik Mantık (Ed: Hüseyin Suphi Erdem), 1. Baskı,