SavedAdd your journal

Journals / Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2019 / Cilt: 18 - Sayı: 4

Social Cognitive Career Theory and Students' Goal of Being A Certified Public Accountant: Inönü University Application

Sosyal Bilişsel Kariyer Teorisi Ve Öğrencilerin Serbest Muhasebeci Mali Müşavir Olma Hedefleri: İnönü Üniversitesi Uygulaması

Ahmet Fethi Durmuş
Fikret OTLU
Özge ÖZKAN
Pages
1381–1398
Publication Date
2019-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Results showed that the goal to become a certified public accountant (CPA) was significantly and positively correlated with the selfefficacy and outcome expectations.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In recent years, the number of students graduated from the faculties of economics and administrative sciences and who can not find a job is increasing rapidly in our country.
📊
Key Findings & Data:Therefore, career planning of students is one of the areas whom professors in academia, students should be more active.
💡
Conclusion & Impact:Results showed that the goal to become a certified public accountant (CPA) was significantly and positively correlated with the selfefficacy and outcome expectations.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sosyal bilişsel kariyer teorisi · Muhasebe Kariyeri · Serbest Muhasebeci Mali Müşavir

Abstract

In recent years, the number of students graduated from the faculties of economics and administrative sciences and who can not find a job is increasing rapidly in our country. Therefore, career planning of students is one of the areas whom professors in academia, students should be more active. In this study, social cognitive career theory was used to investigate what stages of the certified public accountant (CPA) profession are in the career planning of the students and what are the criteria that are effective in choosing or not choosing a profession. Social Cognitive Career Theory (SCCT) model as a useful tool to explain how students’ career interests, goals, and intentions are related to their self-efficacy beliefs and outcome expectations. Results showed that the goal to become a certified public accountant (CPA) was significantly and positively correlated with the selfefficacy and outcome expectations.

Özet

Ülkemizde son yıllarda özellikle iktisadi ve idari bilimler fakültelerinden mezun olan ve iş bulamayan öğrenci sayısı hızla artmaktadır. Dolayısıyla öğrencilerin kariyer planlamaları üniversite hocalarının daha fazla etkin olması gereken alanlardan biridir. Bu çalışmada sosyal bilişsel kariyer kuramı kullanılarak öğrencilerin kariyer planlamasında Serbest Muhasebeci Mali Müşavir’lik (SMMM) mesleğinin hangi basamaklarda olduğu ve mesleği tercih etme ya da etmemede etkili olan kriterlerin neler olduğu incelenmeye çalışılmıştır. Sosyal Bilişsel Kariyer Kuramı modeli, öğrencilerin kariyer ilgi alanlarının, amaçlarının ve niyetlerinin öz-yeterlik inançları ve sonuç beklentileri ile nasıl bağlantılı olduğunu açıklamak için kullanılan yararlı bir araç olarak görülmektedir. Sonuçlar, SMMM olma hedefinin, öz yeterlilik ve sonuç beklentileri ile anlamlı ve pozitif ilişkili olduğunu göstermiştir.

🔖

Cite This Article

Durmuş, A. F., OTLU, F., ÖZKAN, Ö. (2019). Social Cognitive Career Theory and Students' Goal of Being A Certified Public Accountant: Inönü University Application. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 18 - Sayı: 4, 1381–1398. https://ajindex.com/articles/70158

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Akın, O. & Onat, O.K. (2015). Muhasebe eğitimi alan öğrencilerin meslek seçimini etkileyen faktörler: Demografik farklılaşmalar üzerine bir araştırma. Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi, 15, 297-312.
  2. Aksu, H.H. (2008) ‘Öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik öz yeterlilik inançları’, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 8, (2), 161-170.
  3. Aşkar, P. & Umay, A. (2001), İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin bilgisayarla ilgili öz yeterlilik algısı, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,21,1-8.
  4. Bandura, A.(1977). Self-efficacy: toward a unifyingtheory of behavioral change. Psychological Review. 84, 191-215.
  5. Bandura, A. (1986). Socialfoundations of thoughtandaction: A social cognitive theory., NJ: Prentice Hall. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman. Büyükgöze-Kavas A. (2011) Testing a model of career indecision among uiıversity students based on social cognitive career theory’ The Degree Of Doctor Of Philosophy,Mıddle East Technıcal Unıversıty Cervone, D., Shade, W.,G.& Jencius, S. (2001), Social-Cognitive Theory of personality assessment’, Personality and Social Psychology Review. 5(1), 33-51
  6. Chartrand, J. M. & Rose, M. S. (1996). Career intervention for at-risk populations: in corporating social cognitive influences. Career Development Quarterly, 44, 341-362.
  7. Çarıkçı, O. (2017) Muhasebe eğitimi almakta olan öğrencilerin motivasyonları ve muhasebe bölümünü tercihlerinin irdelenmesi’ Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22 (4),1223-1233.
  8. Çelenk, H., Atmaca, M.& Horasan, E. (2010). Marmara Üniversitesi’nde muhasebe eğitimi alan öğrencilerin muhasebe alanına bakış açılarının değerlendirilmesine yönelik bir araştırma, Öneri Dergisi, 33, 159-171
  9. Çetin, F. (2011), Örgüt içi girişimcilikte öz yeterlilik algısı ve kontrol odağının rolü, Business and Economics Research Journal, 2(3),69-85.
  10. Demirci, Ş.D., Erol, E.& Zeren, F. (2015), Muhasebecilik mesleğine yönelimde beş faktör kişilik ölçeği: işletme öğrencileri üzerine bir uygulama, Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 2 (1), 25-37.
  11. Dinç, E. & Karakaya, A. (2008) Muhasebe mesleği seçimini etkileyen faktörlere yönelik lisans öğrencilerinin algılarındaki farklılıklar’ MÖDAV,4,117-136.
  12. Ekşi, İ.H., Özçalıcı, M.& Büyükkonuklu, B. (2011). Meslek algılanmasında etkili olan faktörler: muhasebecilik örneği, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ekim, 67-80.
  13. Erdurdu, İ., Deran,