AI Summary & Key Takeaways
AI InsightItwas concluded that first, the development of basic science process skills were aimed in allof the textbooks -except 12 th grade; second, experiment confirmation science processskills.To end, it was found that the hierarchical structure of science process skills wasnot focused in the textbooks.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The purpose of this study is to analyze 9 th, 10 th, 11 th and 12 th grade high school chemistrytextbooks with respect to science process skills (SPS) development sufficiency level. Forthis reason, a concept map and tex tbook analyze rubric were developed by the authors . Itwas concluded that first, the development of basic science process skills were aimed in allof the textbooks -except 12 th grade; second, experiment confirmation science processskills.To end, it was found that the hierarchical structure of science process skills wasnot focused in the textbooks. Despite the increase of textbooks level, the SPSdevelopment was not increase d in the same rate.
Özet
Bu çalışmanın amacı 9, 10, 11 ve 12. Sınıf kimya ders kitaplarının bilimsel süreçbecerileri (BSB) geliştirme yeterliliği düzeyini incelemektir. Bu nedenle araştırmacılartarafından bir kavram haritası ve bir ders kitabı analiz rubriği geliştirilmiştir. 12 . Sınıfders kitabı hariç diğer bütün ders kitaplarının ilk olarak temel bilimsel süreç becerilerinin gelişimine, ikinci olarak da deney doğrulama bilimsel süreç becerilerinin gelişimineodaklandığı sonucuna ulaşılmıştır. Ders kitaplarında bilimsel süreç becerilerininhiyerarşik yapısına odaklanılmadığı ve ders kitaplarının sınıf düzeyinin artışına rağmengelişimi hedeflenen BSB gelişiminin aynı oranda artırılmadığı belirlenmiştir.