SavedAdd your journal

Journals / Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2019 / Cilt: 20 - Sayı: 1

Mizah Tarzlarının Özgüven ve Özsaygı Düzeyine Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma

Altan AYAN
Pages
85–106
Publication Date
2019-06-03
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuç olarak sosyal mizahın kendine olumsuz bakış seviyesini azalttığı görülmüştür

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmada ilk olarak mizah tarzları, özgüven ve özsaygı kavramları açıklanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Daha sonra mizah tarzlarının özgüven ve özsaygı düzeyi üzerine etkisi araştırılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Sonuç olarak sosyal mizahın kendine olumsuz bakış seviyesini azalttığı görülmüştür
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Mizah · Mizah Tarzları

Özet

Araştırmada ilk olarak mizah tarzları, özgüven ve özsaygı kavramları açıklanmıştır. Daha sonra mizah tarzlarının özgüven ve özsaygı düzeyi üzerine etkisi araştırılmıştır. Araştırma kapsamında frekans analizi, faktör analizi, güvenirlik testi, çoklu regresyon testleri uygulanmış ve değişkenlere ilişkin ortalamalar hesaplanmıştır. Araştırmanın amacı mizah tarzlarının özgüven ve özsaygı düzeyi üzerine etkisini incelemektir. Çalışmanın örneklemi bir devlet üniversitesinin uygulamalı bilimler yüksekokulundaki 334 öğrencidir. Çalışmada sonuç olarak kendine yararlı mizah ve sosyal mizahın hem iç özgüven düzeyini hem dış özgüveni hem de kendine olumlu bakış düzeyini arttırdığı görülmüştür. Kendine yararlı mizah ve sosyal mizahın özgüven ve özsaygıyı arttıran önemli mizah tarzları olduğu söylenebilir. Sonuç olarak sosyal mizahın kendine olumsuz bakış seviyesini azalttığı görülmüştür

🔖

Cite This Article

AYAN, A. (2019). Mizah Tarzlarının Özgüven ve Özsaygı Düzeyine Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 1, 85–106. https://ajindex.com/articles/230464

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Akın, A. (2007). “Öz-güven Ölçeği’nin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 7, Sayı 2, 167-176.
  2. Akın, A. (2015). “Psikolojide Kullanılan Güncel Ölçme Araçları”, 2. Baskı, Cilt 2, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
  3. Akkuş Çutuk, Z. (2017). “5. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Becerilerinin Özsaygı ve Denetim Odağı İle İlişkisi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 505-525.
  4. Alpar, R. (2011). Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistiksel Yöntemler, 3.Baskı,
  5. Detay Yayıncılık, Ankara.
  6. Aslan, H. ve Çeçen, A. R. (2007). “Ortaöğretim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Cinsiyetlerine ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerine Göre Mizah Tarzlarının İncelenmesi”, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 16, Sayı 2, 1-14.
  7. Beck, A.T. ve Emery, G. (2015). Anksiyete Bozuklukları ve Fobiler, (Çev.:Veysel Öztürk), 3. Baskı,
  8. Litera Yayıncılık, İstanbul.
  9. Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik SPSS ve LISREL Uygulamaları, 2.Baskı,
  10. Pegem Akademi, Ankara.
  11. Çuhadaroğlu, F. (1986). “Adolesanlarda Benlik Saygısı”, Basılmamış Uzmanlık Tezi, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı, Ankara.
  12. Erözkan, A. (2009). “Üniversite Öğrencilerinin Kişiler Arası İlişki Tarzları ve Mizah Tarzları”, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 56-66.
  13. Galloway, G. (2010). “Individual Differences in Personal Humor Styles: Identification of Prominent Patterns and their Associates”, Personality and Individual Differences, 48, 563-567.
  14. Hiranandani, N.A. ve Yue, X.D. (2014). “Humour Styles, Gelotophobia and Self-esteem among Chinese and Indian University Students”, Asian Journal of Social Psychology, 17, 319-324.
  15. Hogg, M.A. ve Vaughan, G.M. (2007). Sosyal Psikoloji, (Çev.=İbrahim Yıldız ve Aydın Gelmez), 1. Baskı,
  16. Ütopya Yayınevi,
  17. Ankara.
  18. Karacan Özdemir, N. (2016). “Deneysel Bir Çalışma: Bibliyopsikolojik Danışmaya Dayalı Özgüven Geliştirme Programının 6. Sınıf Öğrencilerinin Özgüven Düzeylerine Etkisi”, İlköğretim Online, 15(1), 136-147.
  19. Karadoğan Doruk, S.E. (2005). “İlişkilerde Başarının Anahtarı: Özgüven”, İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Sayı 23, 259-267.
  20. Maclellan, E. (2014). “How might Teachers Enable Learner Self-confidence? A Review Study”, Educational Review, Vol.66, No.1, 59-74.
  21. Maroiu, C., Maricutoiu, L.P. ve Sava, F.A. (2016). “Explicit Self-esteem and Contingencies of Self-worth: The Moder