AI Summary & Key Takeaways
AI InsightConsequently, it was concluded that VR-supported applications are an important tool that strengthens occupational health and safety education in furniture courses.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
One of the practical courses offered in interior design education is the furniture course. The aim of this course is to enable students to establish a direct relationship with design, material knowledge, production techniques, and workshop operations. However, high-risk machines such as band saws and circular saws used in these processes pose serious hazards in terms of occupational health and safety. The aim of this study is to examine the use of virtual reality (VR) technology in the teaching process of high-risk furniture materials used in the furniture course within interior design education in the context of occupational health, safety, and ergonomics. The study was conducted using a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative methods. Quantitative data were collected to determine students' technology literacy levels, while qualitative data were obtained through interviews with students and academics. In addition, visuals reflecting students' predictions regarding VR-supported machine use were produced. The findings show that VR technology provides a safe learning environment, increases risk awareness, and supports learning motivation. Consequently, it was concluded that VR-supported applications are an important tool that strengthens occupational health and safety education in furniture courses.
Özet
İçmimarlık eğitiminde verilen uygulamalı derslerden biri de mobilya dersidir. Bu dersin amacı; öğrencilerin tasarım, malzeme bilgisi, üretim teknikleri ve atölyenin çalışma işleyişleriyle birebir ilişki kurmasını sağlamaktadır. Ancak bu süreçlerde kullanılan şerit testere ve daire testere gibi yüksek riskli makineler, iş sağlığı ve güvenliği açısından ciddi tehlikeler barındırmaktadır. Bu çalışmanın amacı, içmimarlık eğitiminde bulunan mobilya dersi kapsamında kullanılan riskli mobilya malzemelerini işleme makinelerinin öğretim sürecinde sanal gerçeklik (VR) teknolojisinin iş sağlığı, güvenliği ve ergonomi bağlamında kullanımını incelemektir. Çalışmada karma araştırma yöntemlerinden nitel ve nicel yöntemlerin bir arada kullanıldığı iç içe desen yöntemi kullanılarak yürütülmüştür. Nicel veriler, öğrencilerin teknoloji okuryazarlık düzeylerini belirlemek amacıyla toplanmış; nitel veriler ise öğrenciler ve akademisyenlerle yapılan görüşmeler yoluyla elde edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin VR destekli makine kullanımına yönelik öngörülerini yansıtan görseller üretilmiştir. Elde edilen bulgular; VR teknolojisinin güvenli öğrenme ortamı sağladığını, risk farkındalığını artırdığını ve öğrenme motivasyonunu desteklediğini göstermektedir. Sonuç olarak VR destekli uygulamaların mobilya derslerinde iş sağlığı ve güvenliği eğitimini güçlendiren önemli bir araç olduğu sonucuna ulaşılmıştır.