SavedAdd your journal

Journals / Kafkas Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi / 2026 / Cilt: 6 Sayı: 2026

Olympic Games Awareness A Study on Sports High School Students

Olimpiyat Oyunları Farkındalığı Spor Lisesi Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme

Ali Kaya(İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA)0000-0002-6417-4523
Ayşe Nilay Kantar(ISTANBUL UNIVERSITY)0000-0003-4878-1566
Selçuk Bora Çavuşoğlu(İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA, SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ)0000-0003-4163-9655
Pages
17–27
Publication Date
2026-03-24
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Findings: The results indicated that there were no significant differences in Olympic awareness levels according to gender and grade level (p>0.05).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Aim: The aim of this study is to examine the awareness levels of sports high school students regarding the Olympic Games and to determine whether this awareness differs according to gender, grade level, and active sports participation.
📊
Key Findings & Data:The data were analyzed using SPSS 25.0, and non-parametric tests (Mann Whitney U and Kruskal Wallis) were applied due to non-normal distribution.
💡
Conclusion & Impact:Findings: The results indicated that there were no significant differences in Olympic awareness levels according to gender and grade level (p>0.05).
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Olimpiyat oyunları · spor lisesi · öğrenciler

Abstract

Aim: The aim of this study is to examine the awareness levels of sports high school students regarding the Olympic Games and to determine whether this awareness differs according to gender, grade level, and active sports participation. Method: The study was conducted using a general survey model. The sample consisted of sports high school students in Istanbul. Data were collected using the Olympic Awareness Scale for High School Students. The data were analyzed using SPSS 25.0, and non-parametric tests (Mann Whitney U and Kruskal Wallis) were applied due to non-normal distribution. Findings: The results indicated that there were no significant differences in Olympic awareness levels according to gender and grade level (p>0.05). However, a significant difference was found in total awareness scores based on active sports participation (p<0.05). Conclusion: The findings suggest that active participation in sports increases overall Olympic awareness, but does not create significant differences in sub-dimensions. It is recommended to develop structured educational programs to enhance Olympic awareness in sports high schools.

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı spor lisesi öğrencilerinin Olimpiyat Oyunları hakkındaki farkındalık düzeylerini incelemek ve bu farkındalığın cinsiyet, sınıf düzeyi ve lisanslı spor yapma durumuna göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Yöntem: Araştırma genel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunu İstanbul ilinde öğrenim gören spor lisesi öğrencileri oluşturmaktadır. Veriler, Lise Öğrencilerinin Olimpiyat Farkındalıkları Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programında analiz edilmiş, normallik testleri sonucunda non-parametrik testler (Mann Whitney U ve Kruskal Wallis) uygulanmıştır. Bulgular: Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin olimpiyat farkındalık düzeyleri cinsiyet ve sınıf değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermemiştir (p>0,05). Aktif spor yapma durumuna göre ise toplam farkındalık skorlarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p<0,05). Sonuç: Elde edilen bulgular, spor yapmanın olimpiyat farkındalığını genel düzeyde artırdığını ancak alt boyutlarda belirgin bir farklılık oluşturmadığını göstermektedir. Bu doğrultuda, spor liselerinde olimpik farkındalığı artırmaya yönelik eğitim programlarının geliştirilmesi önerilmektedir.

🔖

Cite This Article

Kaya, A., Kantar, A. N., Çavuşoğlu, S. B. (2026). Olympic Games Awareness A Study on Sports High School Students. Kafkas Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 6 Sayı: 2026, 17–27. https://ajindex.com/articles/1516510

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Binder, D. L. (2012). Olympic values education: evolution of a pedagogy. Educational Review, 64(3), 275-302.
  2. Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (8. baskı). Pegem Akademi.
  3. Erşavaş Kavanoz, S. (2017). Olimpiyat oyunlarının ev sahibi kent üzerindeki etkileri. Uludağ Journal of Economy and Society, 36(2), 57–73.
  4. Hergüner, G., Beyleroğlu, M., Yalçın, S., Yaman, M. S., & Dönmez, A. (2023). Lise Öğrencilerinin Olimpiyat Farkındalıkları: Ölçek Geliştirme, Geçerlilik Ve Güvenirlik Çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(3), 21-31.
  5. Karasar, N. (2017). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler (32. baskı). Nobel Akademik Yayıncılık.
  6. Naul, R., Krüger, M., Geßmann, R., & Wick, U. (2017). Germany: formal Olympic Education at schools and informal Olympic learning in sport clubs. In Olympic Education (pp. 177-191). Routledge.
  7. Şener, O. A. (2018). Antik çağ Yunan uygarlığında sportif şenlikler ve etkileri. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(61), 531–546.
  8. Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics (6th ed.). Pearson Education.
  9. Vural, E. Ay Yıldız, Y. Dönmez, A. & Doğanay, G. (2025). An investigation of high school students’ awareness of the Olympics. International Journal of Sport Culture and Science, 13(4), 475–484.
  10. Yıldız, B. (2019). Ortaöğretim öğrencilerinin olimpiyat farkındalık düzeylerinin incelenmesi, Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
  11. Yıldız, F. (2019). Spor liselerinde okuyan öğrencilerin modern olimpiyatlar hakkındaki farkındalıklarının değerlendirilmesi, Bahçeşehir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Spor Yönetimi Ana Bilim Dalı.