| Büyükşehir İlköğretim Okullarındaki Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerini Kullanma ve Okuduğunu Anlama Düzeyleri | YAVUZ AKPINAR | 327–351 |
| Hipermetin Ortamlarında Okuma ve Öğrenme: Bilgi Oluşturma Sürecinde Epistemik Kabullerin Rolü | Arif ALTUN | 353–375 |
| İnsan Hakları Eğitimi Dersi Senaryoları | Kenan ÇAYIR | 377–400 |
| İngilizce Öğretiminde Bireysel Yaklaşım: Modüler Öğretim Ortam ve Materyallerinin Değerlendirilmesi | MEHMET NURİ GÖMLEKSİZ | 401–424 |
| Üniversite Öğrencilerinde Renk Kavramını Oluşturan Düşünce Biçimleri | ZEYNEP GÜREL | 425–443 |
| Velilerin Sınıf Öğretmenlerinden Beklentileri ve Sınıf Öğretmenlerinin Bu Beklentilere Uygunluğu | Fatma BIKMAZ HAZIR,Duygu S. GÜLER | 445–472 |
| Türkiye'de Öğrenim Gören Türk ve Akraba Topluluk Öğrencilerinin Stres Kaynakları, Başaçıkma Tarzları ile Ruh Sağlığı Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma | Mustafa OTRAR,Halil EKŞİ,BÜLENT DİLMAÇ,AHMET ŞİRİN | 473–506 |
| Türkiye'de Öğrenim Gören Türk ve Akraba Topluluk Öğrencilerinin Stres Kaynakları, Başaçıkma Tarzları ile Ruh Sağlığı Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma | Bülent DİLMAÇ, Ahmet ŞİRİN, Mustafa OTRAR, Halil EKŞİ | 473–506 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Maddenin Tanecikli Yapısı Hakkındaki Anlama Seviyelerinin ve Yanılgılarının Belirlenmesi | Haluk ÖZMEN,Alipaşa AYAS,Bayram ÇOŞTU | 507–529 |
| Okul Zorbalığı: Tanımı, Türleri, İlişkili Olduğu Faktörler ve Alınabilecek Önlemler | Metin PİŞKİN | 531–562 |
| Türkiye'de Matematik Eğitiminde Problem Çözme: İlköğretim 1. - 5. Sınıflar Matematik Ders Kitapları | Zülbiye TOLUK,Sinan OLKUN | 563–581 |