| Öğrenme Yaklaşımlarına İlişkin Kavramsal Bir İnceleme | Şerife AK | 693–720 |
| Psikolojik İyi Olma Ölçekleri (PİOÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | AHMET AKIN | 721–750 |
| Farklı Engel Grubundan Engelli Kardeşe Sahip Çocukların Kardeş İlişkileri ile Kardeşlerini Kabullenmeleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Ayşe B. AKSOY,Gonca YILDIRIM BERÇİN | 751–779 |
| Duyguları Güçlendirme Eğitimi Programı’nın Hemşirelerin İyimserlik Düzeylerine Etkisi | SEHER BALCI ÇELİK | 781–804 |
| Zorba, Kurban ve Olumlu Özellikler Taşıyan Ergenlerin Aile Özelliklerinin İncelenmesi | Fulya ÖNDER CANSEVEN,Filiz YURTAL | 805–832 |
| Uyum Zorluklarını Yordamada Yalnızlık, Sosyal Destek ve Sosyal Bağlılık Arasındaki İlişkilerin Analizi | Erdinç DURU | 833–856 |
| Zihin Engelliler Öğretmenliği Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Görüş ve Önerilerinin Değerlendirilmesi | YASEMİN ERGENEKON,ARZU ÖZEN,E. Sema BATU | 857–891 |
| Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerileri ile Öz Güven Düzeylerinin İncelenmesi | AYŞE SENA GÜRŞEN OTACIOĞLU | 893–923 |
| Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumuna Ait Yuvalarda Barınan İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Derslerine Katılımı | SİBEL GÜVEN,Şahin TAŞKIN | 925–961 |
| Bilişsel-Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Evlilik İlişkisini Geliştirme Programının Evli Bireylerin Evlilik Uyumuna Etkisi | Melek KALKAN,ERCÜMEND ERSANLI | 963–986 |
| Yükseköğretime Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)’nın Yordama Geçerliği | İSMAİL KARAKAYA,EZEL TAVŞANCIL | 987–1019 |