| İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersi 2018 Yılı Öğretim Programı Kazanımlarının Karakter Eğitimi Açısından İncelenmesi | Nida TEMİZ | 147–154 |
| Ebeveynlerin Duygu Sosyalleştirme Stratejileri ile Çocukların Davranış Problemleri Arasındaki İlişki | Tülay İLHAN İYİ,Aysel ÇOBAN | 155–166 |
| Temel Eğitim Bölümü Öğrencilerinin Çocuk Haklarına Yönelik Bilişsel Algıları | Erdem HAREKET | 167–180 |
| Interparental Conflict and Emerging Adults’ Couple Satisfaction: The Mediating Roles of Romantic Relationship Conflict and Marital Attitudes | ALİ SERDAR SAĞKAL,Yalçın ÖZDEMİR | 181–191 |
| Ebeveynler Arası Çatışma ve Beliren Yetişkinlerin İlişki Doyumu: Romantik İlişki Çatışması ve Evliliğe Yönelik Tutumların Aracılık Rolü | Ali Serdar SAĞKAL, Yalçın ÖZDEMİR | 181–191 |
| Tek Başına Olma Türleri Ölçeği: Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Tunahan ERPAY,Gökhan ATİK | 182–201 |
| A Variable Predicting School Climate: The Personality Traits of School Principals | FATİH ŞAHİN,EMRE SÖNMEZ,Burcu TABAK | 202–212 |
| Özel Yetenekli Öğrenciler için Adlî Kimya Eğitimi | Mustafa TÜYSÜZ,Ümmüye TÜZÜN | 213–224 |
| Social Networking Sites and Adolescence: A Content Analysis of the Published Studies | Ayşegül İYİAYDIN,Figen ÇOK,Nergis YILMAZTÜRK,Sevgi SERHATOĞLU | 225–235 |
| Sosyal Ağ Siteleri ve Ergenlik: Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi | Ayşegül ARACI İYİAYDIN, Figen ÇOK, Nergis Hazal YILMAZTÜRK, Sevgi ULUKAYA SERHATOĞLU | 225–235 |
| Programa Bağlılık: Kara Kutuyu Aralamak | Sevinç BURAKGAZİ | 236–249 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrenen Örgüt Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Ankara İli Örneği) | Yurdanur AYDEMİR,Serkan KOŞAR | 250–264 |
| KKTC’ye Göçle Gelen Lise Öğrencilerinin Uyumuna Yönelik Bir Durum Saptama Çalışması | Tuba GÖKMENOĞLU,Ferda KÖMLEKSİZ |