Dergiler / Başkent University Journal of Education / 2019 / Cilt: 6 - Sayı: 2
Türk Yükseköğretiminde Öğretim Elemanı Yetiştirmeye Yönelik Bir Değerlendirme: Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) Örneği
- Sayfa
- 304–312
- DOI
- —
Özet
Bu araştırmanın amacı araştırma görevlilerinin öğretim üyesi yetiştirme programına (ÖYP) ilişkin görüşlerini incelemektir. Nitel araştırma yöntemine dayalı bu araştırmada, çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme tekniklerinden maksimum çeşitlilik ve ölçüt örnekleme teknikleri kullanılmıştır. Çalışmada 17 araştırma görevlisinden veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış bir görüşme formu kullanılmıştır. Bu çalışmada, verilerin analizinde nitel veri çözümleme tekniği olarak içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre araştırma görevlileri programın atanma, kaynak kullanımı ve mesleki gelişim konularında olumlu özelliklerini; bürokratik sorunlar, üniversitelerin inisiyatiflerinin sınırlı olması gibi konularda olumsuz özelliklerini ifade etmişlerdir. Araştırmanın sonuçları, Türkiye'deki fakülte eğitim programları ile ilgili olarak tartışılmış ve Türk Yüksek Öğretim sistemindeki öğretim elemanlarının eğitimi için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Abstract
The purpose of this study was to examine the perceptions of research assistants on faculty training program (FTP). In this study based on the qualitative research design, criterion sampling and maximum variation, which are purposeful sampling techniques, were used to determine the study group. Semi structured interviews, which were developed by the researchers, were conducted to gather data from 17 research assistants. In this study, content analysis was used as the qualitative data analysis technique in the analysis of the data. According to the results of the research, the research assistants indicated the positive characteristics of the program in terms of appointment, resource use and professional development; and they expressed the negative features of the program on issues such as bureaucratic problems and limited university initiatives. The results of the research were discussed in relation to faculty t raining programs in Turkey, and various suggestions have been made for the training of teaching staff in the Turkish Higher Education system.