Dergiler / Yükseköğretim ve Bilim Dergisi / 2015 / Sayı: 3

Hacettepe Üniversitesi Mezun İzleme Çalışması

Hacettepe University Alumni Tracking Research

Nagihan Boztunç Öztürk(Hacettepe Üniversitesi, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı, Ankara, Türkiye)
Eren Halil Özberk(Hacettepe Üniversitesi, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı, Ankara, Türkiye)
Suzan Beyza Kaptı(Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Eğitim Programları Bölümü, Ankara, Türkiye)
Leyla Yılmaz Fındık(Hacettepe Üniversitesi, Öğrenci İşleri Dairesi Başkanlığı, Ankara, Türkiye)
Selahattin Gelbal(Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)
Yüksel Kavak(Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)
Sayfa
263–271
Yayın Tarihi
2015-12-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmadan elde elden bulguların, üniversitenin eğitim hizmetlerinin niteliğini değerlendirmede, gerekli görülen düzenlemelerin ve iyileştirmelerin planlanmasında yol gösterici olacağı düşünülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma ile Hacettepe Üniversitesi’nden 2012 yılında lisans programlarından mezun olanların istihdama geçiş, istihdam ve kazanç durumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmadan elde elden bulguların, üniversitenin eğitim hizmetlerinin niteliğini değerlendirmede, gerekli görülen düzenlemelerin ve iyileştirmelerin planlanmasında yol gösterici olacağı düşünülmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Ayrıca, Hacettepe Üniversitesi mezunlarından halen çalışmakta olanların yarısına yakınının ilk üç ay içinde, beşte üçünün ise ilk altı ay içinde işe yerleştiği ve mezunların büyük bölümünün alanlarıyla ilişkili işlerde istihdam edildiği görülmüştür
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2012 Verileri
⚙️Değişkenler:Yükseköğretim · Hacettepe Üniversitesi · Mezun izleme

Özet

Bu çalışma ile Hacettepe Üniversitesi’nden 2012 yılında lisans programlarından mezun olanların istihdama geçiş, istihdam ve kazanç durumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu yönüyle çalışmanın betimsel tarama modelinde olduğu söylenebilir. Çalışmadan elde elden bulguların, üniversitenin eğitim hizmetlerinin niteliğini değerlendirmede, gerekli görülen düzenlemelerin ve iyileştirmelerin planlanmasında yol gösterici olacağı düşünülmektedir. Çalışma, Hacettepe Üniversitesi’nden 2012 yılında 127 önlisans ve lisans programından mezun olan 3162 %63.18 kız, 1842 %36.82 erkek olmak üzere toplam 5004 kişi üzerinden yürütülmüştür. Anket soruları çevrim içi ortamda - “Google Documents” - erişime açılmıştır. 1342 mezun tarafından cevaplanan ankete ait analizler, veri temizleme işleminden sonra 1313 mezuna ait cevaplar kullanılarak yapılmıştır. Tüm programlara ait bulgular incelendiğinde, araştırmaya katılan mezunların %77.38’inin bir işte çalıştığı ve %22.62’sinin bir işte çalışmadığı görülmüştür. Buna göre, Hacettepe Üniversitesi 2012 yılı mezunlarının yaklaşık dörtte üçünün mezuniyetlerinden bir yıl içinde herhangi bir işte çalışmakta oldukları görülmektedir. Çalışan mezunlardan %55.12’sinin özel sektörde, %44.49’unun kamu sektöründe çalıştığı görülmektedir. Ayrıca, Hacettepe Üniversitesi mezunlarından halen çalışmakta olanların yarısına yakınının ilk üç ay içinde, beşte üçünün ise ilk altı ay içinde işe yerleştiği ve mezunların büyük bölümünün alanlarıyla ilişkili işlerde istihdam edildiği görülmüştür

Abstract

This study aims to define the transition from education to work, employment and income rates of alumni graduated from Hacettepe University in 2012. The study is well worth studying as it gives data to evaluate the services of higher education, to plan the required arrangements and improvements. In this study, descriptive survey method was used. The study was conducted with 5004 who graduated from short and first cycle, 3162 %63.18 of which were female and 1842 %36.82 of which were male. The questionnaire was sent online via “Google Documents” and 1342 graduates filled the form and after data cleansing, 1313 questionnaires were used to analyze. The findings show that 77.38% of graduates work and 22.62% of them do not work. This indicates that three fourths of the graduates graduated from Hacettepe University in 2012 have a job. 55.12% of them works in the private sector, 44.49% of them works in public sector. Also, half of the graduates started their first job in three months and three fifths found a job in six months after graduation and most of the graduates found a job relevant to their study area

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Öztürk, N. B., Özberk, E. H., Kaptı, S. B., Fındık, L. Y., Gelbal, S., Kavak, Y. (2015). Hacettepe Üniversitesi Mezun İzleme Çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Sayı: 3, 263–271. https://ajindex.com/articles/725033

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (27)

  1. Bachman, J. G., Johnston, L. D., O’Malley, P. M., & Schulenberg J. E. (2011). The monitoring the future project after thirty-seven years: design and procedures (Occasional Paper No. 76). Ann Arbor: Institute for Social Research, The University of Michigan. Retrieved from http://www.monitoringthefuture. org/pubs/occpapers/mtf-occ76.pdf
  2. Bakioğlu, A., Yüksel, M., Akdağ, B., & Canel, A. N. (2011). Yükseköğretimde mezun izleme sistemi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi mezunları üzerine bir araştırma. Yükseköğretim Dergisi, 1(2):65-79.
  3. Education at a Glance 2012, OECD Indicators. (2012). OECD Publishing. Retrieved from http://www.oecd.org/edu/ EAG%202012_e-book_EN_200912.pdf
  4. European Commission. (2010). Communication from the Commission on Europe 2020: A strategy for smart, sustainable and inclusive growth. Brussels: European Commission. Retrieved from http://ec.europa.eu/eu2020/ pdf/COMPLET%20EN%20BARROSO%20%20%20007%20-%20 Europe%202020%20-%20EN%20version.pdf
  5. European Commission. (2011). Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on ‘Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe’s higher education systems’. Brussels: European Commission. Retrieved from http:// ec.europa.eu/education/library/policy/modernisation_en.pdf
  6. European Commission/EACEA/Eurydice. (2012a). The European Higher Education Area In 2012: Bologna Process Implementation Report. Brussels: EACEA P9 Eurydice. Retrieved from http:// www.ehea.info/uploads/(1)/bologna%20process%20 implementation%20report.pdf
  7. European Commission/EACEA/Eurydice, 2012b. Key Data on Education in Europe 2012. Brussels: EACEA P9 Eurydice. Retrieved from http://eacea.ec.europa.eu/education/ eurydice/documents/key_data_series/134en.pdf
  8. European Commission. (2013). Education and training monitor 2013. Brussels: European Commission. Retrieved from http:// ec.europa.eu/education/library/publications/monitor13_ en.pdf
  9. European Commission. (2014). Education and training monitor 2014. Brussels: European Commission. Retrieved from http:// ec.europa.eu/education/library/publications/monitor14_ en.pdf
  10. European Commission/EACEA/Eurydice. (2014). Modernisation of Higher Education in Europe: Access, Retention and Employability. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Retrieved from http://eacea. ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_ reports/165EN.pdf
  11. European Union. (2009). Council Conclusions of 12 May 2009 on a Strategic Framework for European Cooperation in Education and Training (‘ET 2020’), (2009/C 119/02). Retrieved from http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CEL EX:52009XG0528(01)&from=EN
  12. Flash Eurobarometer. (2010). Employers’ Perception of Graduate Employability. Analytical Report, The Gallup Organization, Flash EB Series-304. Retrieved from http://ec.europa.eu/ public_opinion/flash/fl_304_en.pdf
  13. Harvey, L. (2000). New realities: the relationship between higher education and employment. Tertiary Education and Management, 6, 3-17. Retrieved from http:// qualityresearchinternational.com/esecttools/relatedpubs/ New%20Realities.pdf
  14. Kavak, Y. (1997). Eğitim, istihdam ve işsizlik ilişkileri. Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 21-26.
  15. Mason, G., Williams, G., & Cranmer, S. (2009). Employability skills initiatives in higher education: what effects do they have on graduate labour market outcomes. Education Economics, 17(1), 1-30.
  16. OECD Employment Outlook 2013. (2013). OECD Publishing. Retrieved from http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/ download/empl_outlook-2013-sum-en.pdf?expires=1451714 729&id=id&accname=guest&checksum=4174D8816A53942C 7EB9533EBB1B267D
  17. Psacharopoulos, G. (2006). The value in education: theory, evidence, and policy. Journal of Education Finance, 32(2), 113-136. Retrieved from http://www.heart-resources.org/ wp-content/uploads/2015/10/0-psacharopoulos-value-ofinvesting-in-education.pdf
  18. Schmidt, P., Lewark, S. & Strange N. (Eds) (2010). What do we know about our graduates? Graduate analyses for forest sciences and related curricula: proceedings of the SILVA Network Conference, Copenhagen, 2008. Finland: University Press, University of Eastern Finland. Retrieved from https:// www.silva-network.uni-freiburg.de/content/publications/ SILVA6Proc.pdf
  19. Skills mismatch in Europe (2014). Statistics Brief. Geneva: International Labour Organization Retrieved from http:// www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---stat/ documents/publication/wcms_315623.pdf
  20. Taş, S. & Bozkaya, G. (2012). Avrupa Birliği uyum sürecinde Türkiye’de uygulanan istihdam politikaları. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(1), 151-176.
  21. Taymaz H., Gürkan T., Koç N., Tekin M., Pehlivan İ., Kurul N., Üğülmüş S., Karakütük K., Miser R., Gürbüztürk O., Gökçe E., Güven İ., Adıgüzel Ö., Büyüköztürk Ş., Aksoy H. H., Çınkır Ş. (1995). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Mezunları İzleme Araştırması-3. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları, No: 178. Retrieved from http:// kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/058.pdf
  22. Teichler, U. (2011). Bologna – motor or stumbling block for the mobility and employability of graduates? In Schomburg H. & U. Teichler (Eds.), Employability and Mobility of Bachelor Graduates in Europe. Key Results of the Bologna Process (pp. 3-41). Rotterdam: Sense Publishers. Retrieved from http://www.forschungsnetzwerk.at/downloadpub/361- employability-and-mobility-of-bachelor-graduates-in-europe. pdf
  23. Türkiye İstatistik Kurumu. (2010). Kazanç yapısı araştırması - Structure of Earnings Survey 2010. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası. Retrieved from file:///D:/Documents%20 and%20Settings/B%C4%B0LG%C4%B0/Belgelerim/ Downloads/5562030765271558925.pdf
  24. van der Velden, R.K.W., & van Smoorenburg, M.S.M., (1997). The measurement of overeducation and undereducation: Selfreport vs. job-analyst method. ROA-RM-1997/2E. Maastricht: Maastricht University Faculty of Economics and Business Administration. Research Centre for Education and the Labour Market. Retrieved from http://edocs.ub.unimaas.nl/loader/ file.asp?id=502
  25. Working Group on Employability (2009). Report to Ministers. Bologna Conference, Leuven/Louvain-la Neuve 28-29 April 2009. Retrieved from http://www.ond.vlaanderen.be/ hogeronderwijs/bologna/conference/documents/2009_ employability_WG_report.pdf
  26. Yorke, M. (2006). Employability in higher education: what it is – what it is not? Learning & Employability series one, York: The Higher Education Academy
  27. Türkiye İstatistik Kurumu. (2010). Kazanç yapısı araştırması - Structure of Earnings Survey 2010. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası. Retrieved from file:///D:/Documents%20 and%20Settings/B%C4%B0LG%C4%B0/Belgelerim/ Downloads/5562030765271558925.pdf