KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Türklük Bilimi Araştırmaları / 2008 / Sayı: 23

TÜRK MODERNLEŞMESİ AÇISINDAN ÖĞRETİM BİRLİĞİNİN ÖNEMİ

Türk Modernleşmesi Açısından Öğretim Birliğinin Önemi

Doç. Dr. Hüseyin CANYAŞ
F. Orkunt CANYAŞ
Sayfa
27–37
Yayın Tarihi
2008-06-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur
💡
Sonuç & Katkı:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Türk Modernleşmesi · Türkiye’nin Batılılaşma süreci · Türkiye’de Laik eğitim

Özet

Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CANYAŞ, D. D. H., CANYAŞ, F. O. (2008). TÜRK MODERNLEŞMESİ AÇISINDAN ÖĞRETİM BİRLİĞİNİN ÖNEMİ. Türklük Bilimi Araştırmaları, Sayı: 23, 27–37. https://ajindex.com/articles/708444

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. ADEM, Mahmut, (2000), Atatürkçü Düşünce Işığında Eğitim Politikamız, Çağ- daş Matbaacılık ve Yayıncılık, Ankara.
  2. ARICI, Hüsnü, (1981),
  3. Atatürk ve Eğitim, Türk Eğitim Derneği ve Eğitim Top- lantısı, Şafak matbaası, Ankara.
  4. BAŞARAN, İbrahim Ethem, (1996), Türkiye Eğitim Sistemi, 3. Baskı,
  5. Yargıcı Matbaası. BERKES, Niyazi, (2004), “Uluslaşma Sürecinde Batılılaşmanın Yeri”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce C. 3, 3. Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İle- tişim Yayınevi,
  6. İstanbul.
  7. BÜLBÜL, Sudi, (1970),
  8. Halk Eğitimine Giriş, Yetişkin Eğitimi, Türkiye ‘ de Halk Eğitimi, Toplum Kalkınması, Ankara Üniversitesi Yayınları,
  9. Eskişe- hir. DEENMMAL, O., (1982),
  10. Ideology and Education, Waltair, Andhra Üniversite- si Pres. DEREN, Seçil, (2004), “Kültürel Batılılaşma”, Modern Türkiye’de Siyasi Dü- şünce, C. 3, 3. Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İletişim Yayınevi,
  11. İs- tanbul. ESERPEK, A., (1978), “Eğitim ve Toplumsal Değişme”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 10/1-2.
  12. ESKİCUMALI, Ahmet, (2003), “Eğitim ve Toplumsal Değişme: Türkiye’nin Değişim Sürecinde Eğitimin Rolü, 1923-1946”,
  13. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, C. 19/2. GÜÇLÜOL, Kemal, (1991), “Eğitim Planlaması ve Nitelik Sorunu”, Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu Bildiri Metinleri, 13-14
  14. Nisan, Kültür Koleji, İstanbul.
  15. İLHAN, Atilla, (1986),
  16. Ulusal Kültür Savaşı, Birinci Baskı,
  17. Özgür Yayın Dağı- tım, İstanbul.
  18. KAFADAR, Osman, (2004), “Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tartışmaları”, Mo- dern Türkiye’de Siyasi Düşünce C. 3, 3.Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu,