Dergiler / Yükseköğretim ve Bilim Dergisi / 2021 / Cilt: 11 - Sayı: 1

Duygu Stilleri Anketi’nin Beliren Yetişkinlik Dönemindeki Bireylerde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

The Study of Reliability and Validity of the Affective Style Questionnaire in Emerging Adulthood

Sayfa
49–55
Yayın Tarihi
2022-11-06
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen sonuçlar, “Duygu Stilleri Anketi”nin geçerli ve güvenilir bir ölçmearacı olduğunu göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Duygu Stilleri Anketi, Hofmann ve Kashdan (2010) tarafından bireylerin duygu stillerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu, Dokuz EylülÜniversitesi Buca Eğitim Fakültesi’nin çeşitli bölümlerinde eğitim ve öğretimlerine devam eden 343 (192 kadın ve 151 erkek) öğrencidenoluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen sonuçlar, “Duygu Stilleri Anketi”nin geçerli ve güvenilir bir ölçmearacı olduğunu göstermektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2010 Verileri
⚙️Değişkenler:Duygu stilleri · Beliren yetişkinlik · Anket

Özet

Duygu Stilleri Anketi, Hofmann ve Kashdan (2010) tarafından bireylerin duygu stillerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Buçalışmanın amacı, Türkiye’deki beliren yetişkinlik döneminde olan üniversite öğrencilerinin yer aldığı örneklem üzerinde Duygu StilleriAnketi”ni Türk kültürüne uyarlayarak ve ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırmanın çalışma grubu, Dokuz EylülÜniversitesi Buca Eğitim Fakültesi’nin çeşitli bölümlerinde eğitim ve öğretimlerine devam eden 343 (192 kadın ve 151 erkek) öğrencidenoluşmaktadır. Anketin geçerliği, dil geçerliği, yapı geçerliği, benzer ölçekler geçerliği çalışmalarıyla belirlenmiştir. Yapı geçerliği test etmekiçin doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Anketin üç faktörlü orijinal yapısı doğrulanmıştır. Benzer ölçekler geçerliği çalışması sonucundaDuygu Stilleri Anketi ve Duygu Düzenleme Anketi puanları arasında pozitif ve anlamlı korelasyon bulunmuştur. Benzer şekilde, dilgeçerliği çalışmasında iki uygulama arasında da pozitif ve anlamlı ilişki elde edilmiştir. Ayrıca elde edilen iç tutarlılık ve test tekrar testgüvenirlik katsayıları anketin güvenilirliğini desteklemiştir. Elde edilen sonuçlar, “Duygu Stilleri Anketi”nin geçerli ve güvenilir bir ölçmearacı olduğunu göstermektedir.

Abstract

The Affective Style Questionnaire was developed by Hofmann ve Kashdan (2010) to determine the affective styles of individuals. Thepurpose of this study is to adapt “The Affective Style Questionnaire” in Turkish culture and to perform a validity and reliability studyon a sample consisting of university students who are in appearing adulthood period in Turkey. The study group consisted of 343 (192female and 151 male) students attending to various departments of the Faculty of Education at Dokuz Eylül University. The validity of thequestionnaire was determined by construct validity, concurrent validity and language validity studies. Confirmatory factor analysis wasperformed to test construct validity. The original three-factor structure of the questionnaire has been verified. As a result of concurrentvalidity it was found a positive and significant correlation between the scores of The Affective Style Questionnaire and The EmotionRegulation Questionnaire. Similary, in the language validity study, a positive and significant correlation was obtained between twoapplications. In addition, the internal consistency and test-retest reliability coefficients supported the reliability of the questionnaire. Theresults show that “The Affective Style Questionnaire” will be used as a valid and reliable measurement tool.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

BAKALIM, O., SOYSAL, F. S. Ö. (2022). Duygu Stilleri Anketi’nin Beliren Yetişkinlik Dönemindeki Bireylerde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 1, 49–55. https://ajindex.com/articles/647732

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Aldao, A. (2013). The future of emotion regulation research capturing context. Perspectives on Psychological Science, 8(2), 155–172.doi.org/10.1177/ 1745691612459518. Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist. 55(5),469-480. doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469. Arnett, J. J. (2004). Emerging Adulthood: The winding road from the late teens through the twenties. (First edition). (s.87-88).Oxford University Press:
  2. New York. Arnett, J. J. (2007) Emerging adulthood: What is it, and what is it good for? Child Development Perspectives, 1 (2), 68-73. doi: 10.1111/j.1750-8606.2007.00016.x. Bingöl, D. (2017). Duygu stilleri ve duygusal zekanın yordayıcısı olarak bağlanma stilleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. İstanbul Arel Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  4. Brewer, S. K., Zahniser, E. ve Conley, C. S. (2016). Longitudinal of emotion regulation on emerging adults: Variable- and person-centered approaches. Journal of Applied Developmental Psychology, 47, 1-12. doi.org/10.1016/j.appdev.2016.09.002 Byrd, K. M. (2016). Binge drinking in and out of college: An examination of social control and differential association on binge drinking behaviors between college students and their non-college peers. Sociological Spectrum, 36(4), 191-207. doi.org/10.1080/02732173.2016.1155516. Conley, C. S., Kirsch, A. C., Dickson, D. A. ve Bryant, F. B. (2014). Negotiating the transition to college: Developmental trajectories and gender differences in psychological func-tioning, cognitive-affective strategies, and social well-being. Emerging Adulthood, 2, 195–210. doi.org/10.1177/2167696814521808. de Girolamo G1, Dagani J, Purcell R, Cocchi A ve McGorry PD. (2012). Age of onset of mental disorders and use of mental health services: needs, opportunities and obstacles. Epidemiology and Psychiatric Sciences 21(1),47-57.doi: 10.1017/S2045796011000746. Dennis, T. A. (2007). Interactions between emotion regulation strategies and affective style: Implications for trait anxiety versus depressed mood. Motivation and Emotion, 31, 200 –207. Eshbaugh, E. M. (2008). Brief report: Gender, social support, and loneliness among residence hall students. The Journal of College and University Student Housing, 35(2), 24-33.
  5. Furr, S. R., Westefeld, J. S., McConnell, G. N.ve Jenkins, J. M. (2001). Suicide and depression among college students: A decade later. Professional Psychology: Research and Practic