Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur.
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri
Özet
Bu makalede, Tanzimat’tan itibaren Türk modernleşmesi ve cumhuriyetin laiklik ilkesinin niteliği, cumhuriyetle beraber devrim eğitimine geçiş ve öğretim birliğinin önemi üzerinde durulmuştur.
Abstract
The primary aim in this article is to focus on Turkish modernization with respect to unification in education that had initiated during the Tanzimat period and continued with the reforms and the laicisim in Turkish Republic.
🔖
Bu Makaleye Atıf Yap
CANYAŞ, H., CANYAŞ, F. O. (2022). Türk Modernleşmesi Açısından Öğretim Birliğinin Önemi. Türklük Bilimi Araştırmaları, Cilt: 0 - Sayı: 23, 27–37. https://ajindex.com/articles/635658
ADEM, Mahmut, (2000), Atatürkçü Düşünce Işığında Eğitim Politikamız, Çağdaş Matbaacılık ve Yayıncılık, Ankara.
ARICI, Hüsnü, (1981),
Atatürk ve Eğitim, Türk Eğitim Derneği ve Eğitim Toplantısı, Şafak matbaası, Ankara.
BAŞARAN, İbrahim Ethem, (1996), Türkiye Eğitim Sistemi, 3. Baskı,
Yargıcı Matbaası. BERKES, Niyazi, (2004), “Uluslaşma Sürecinde Batılılaşmanın Yeri”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce C. 3, 3. Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İletişim Yayınevi,
İstanbul.
BÜLBÜL, Sudi, (1970),
Halk Eğitimine Giriş, Yetişkin Eğitimi, Türkiye ‘ de Halk Eğitimi, Toplum Kalkınması, Ankara Üniversitesi Yayınları,
Eskişehir. DEENMMAL, O., (1982),
Ideology and Education, Waltair, Andhra Üniversitesi Pres. DEREN, Seçil, (2004), “Kültürel Batılılaşma”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce, C. 3, 3. Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İletişim Yayınevi,
İstanbul.
ESERPEK, A., (1978), “Eğitim ve Toplumsal Değişme”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 10/1-2.
ESKİCUMALI, Ahmet, (2003), “Eğitim ve Toplumsal Değişme: Türkiye’nin Değişim Sürecinde Eğitimin Rolü, 1923-1946”,
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, C. 19/2. GÜÇLÜOL, Kemal, (1991), “Eğitim Planlaması ve Nitelik Sorunu”, Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyumu Bildiri Metinleri, 13-14
Nisan, Kültür Koleji, İstanbul.
İLHAN, Atilla, (1986),
Ulusal Kültür Savaşı, Birinci Baskı,
Özgür Yayın Dağıtım, İstanbul.
KAFADAR, Osman, (2004), “Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tartışmaları”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce C. 3, 3.Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İletişim Yayınevi,
İstanbul.
KASABA, Reşat, (1998), “Eski ve Yeni arasında Kemalizm ve Modernizm”, Türkiye’de Modernleşme ve Ulusal Kimlik, Tarih Vakfı Yurt Yayınları,
İstanbul.
TEKELİ, İlhan, (2004), “Türkiye’de Siyasal Düşüncenin Gelişimi Konusunda Bir Üst Anlatı”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce C. 3, 3.Baskı, (Der.) Uygur Kocabaşoğlu, İletişim Yayınevi,