Dergiler / Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2019 / Cilt: 8 - Sayı: 1

Eğitim Araştırmacıları Sosyal Medyadan Nasıl Yararlanmaktadır?

How Do Educational Researchers Utilize from Social Media?

Sayfa
179–207
Yayın Tarihi
2019-02-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuçlar, araştırmacıların %62'sinin, önceki eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlandığını ve bunların %90'ının, yakın gelecekte de eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlanmayı planladıklarını göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Günümüzde kullanım oranları gittikçe artan sosyal medyadan bireyler farklı yollarla faydalanmaktadırlar.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmaya eğitim alanında çalışma yapan toplam 207 araştırmacı katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuçlar, araştırmacıların %62'sinin, önceki eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlandığını ve bunların %90'ının, yakın gelecekte de eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlanmayı planladıklarını göstermektedir.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Eğitim araştırmacıları · Eğitim araştırmaları · Sosyal medya

Özet

Günümüzde kullanım oranları gittikçe artan sosyal medyadan bireyler farklı yollarla faydalanmaktadırlar. Bu keşif araştırmasında, eğitim araştırmacılarının sosyal medya kullanımları ve sosyal medyayı eğitim amaçlı bir araştırma, öğretim ve öğrenim ortamı olarak kullanmaları hakkındaki görüşleri araştırılmıştır. Bu çalışmaya eğitim alanında çalışma yapan toplam 207 araştırmacı katılmıştır. Sonuçlar, araştırmacıların %62'sinin, önceki eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlandığını ve bunların %90'ının, yakın gelecekte de eğitim çalışmaları için sosyal medyadan yararlanmayı planladıklarını göstermektedir. Eğitim araştırmacılarının çoğu, eğitim çalışmalarında sosyal medyanın kullanımı hakkında olumlu düşünceye sahiptirler. Ancak eğitim çalışmalarında sosyal medya kullanımıyla ilgili literatürün yetersizliğinden şikayetçidirler. Çalışmaya katılan araştırmacılardan Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü'nde çalışan akademik personelin sosyal medyadan daha etkili yararlandıkları görülmüştür. Genç araştırmacıların sosyal medyayı daha çok kullanma eğiliminde oldukları bulunmuştur. Aynı zamanda sosyal medyayı günlük yaşamlarında daha etkin kullanan araştırmacılar eğitim çalışmalarında da sosyal medyadan daha yoğun yararlanmaktadırlar. Eğitim araştırmacılarının teknik bilgi eksikliklerinin giderilerek sosyal medya ögelerini benimsemeleri ve kullanmaları teşvik edilebilir.

Abstract

Social media is very popular on the Internet and individuals utilize from social media in different ways. The present study investigated the educational researchers’ social media uses and their opinions about using social media as a research, teaching and learning environment for educational purposes within a sample of Turkish educational researchers. A total of 207 researchers participated in this study. The results showed that 62% of the researchers utilized from social media for their previous educational studies and 90% of them planned to utilize from social media for their educational studies in the near future. Most of the educational researchers think positive about the usage of social media within educational studies, but they have complained about the insufficiency of literature. It has been seen that the researchers’ study at the Department of Computer and Instruction Technologies Education use social media more effective and younger researchers utilize from social media more and think to utilize more in faculties of education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇALIŞKAN, E. (2019). Eğitim Araştırmacıları Sosyal Medyadan Nasıl Yararlanmaktadır?. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 179–207. https://ajindex.com/articles/55355

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Ada, M. B., Stansfield, M., & Baxter, G. (2017). Using mobile learning and social media to enhance learner feedback: Some empirical evidence. Journal of Applied Research in Higher Education, 9(1), 70-90. DOI: 10.1108/JARHE-07-2015-0060
  2. Ajjan, H., & Hartshorne, R. (2008). Investigating faculty decisions to adopt Web 2.0 technologies: Theory and empirical tests. Internet and Higher Education 11(2), 71-80.
  3. Al-Bahrani, A., Patel, D., & Sheridan, B. (2015). Engaging students using social media: The students’ perspective. International Review of Economics Education, 19, 36-50.DOI:10.1016/j.iree.2015.06.001 Albion, P. (2008). Web 2.0 in teacher education: Two imperatives for action. Computers in the Schools 25(3/4), 181-198.
  4. Amador, P., & Amador J. (2014). Academic advising via Facebook: Examining student help seeking. The Internet and Higher Education, 21, 9-16. DOI: 10.1016/j.iheduc.2013.10.003 Aspey, S. (2011). New survey finds more than ninety Percent of college faculty use social media in the workplace. PR Newswire [New York], 11 April. Accessed 23 January, 2018. http://www.prweb.com/releases/college_faculty/social_media/prweb5240914.htm
  5. Aydin, S. (2012). A review of research on Facebook as an educational environment. Educational Technology Research & Development, 60, 1093–1106.
  6. Back, M. (2013). Using Facebook data to analyze learner interaction during study abroad. Foreign Language Annals, 46(3), 377–401. Borštnar, M. K. (2012). Towards understanding collaborative learning in the social media environment. Organizacija, 45(3), 100-107.
  7. Bozanta, A., & Mardikyan, S. (2017). The effects of social media use on collaborative learning: A case of Turkey. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE, 18(1), 96-110.
  8. Brech, F. M., Messer, U., Schee, B. A.V., Rauschnabel, P. A., & Ivens, B. S. (2017). Engaging fans and the community in social media: Interaction with institutions of higher education on Facebook. Journal of Marketing for Higher Education, 27(1), 112-130. DOI: 10.1080/08841241.2016.1219803 Callaghan, N., & Bower, M. (2012). Learning through social networking sites – the critical role of the teacher. Educational Media International, 49(1), 1-17.
  9. Cao, Y., Ajjan, H., & Hong, P. (2013). Using social media applications for educational outcomes in college teaching: A structural equation analysis. British Journal of Educational Technology, 44(4), 581–593.
  10. Castro, J. C. (2012). Learning and teaching art: Through social media. Studies in Art Education, 53(2)