KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2003 / Cilt: 2003 - Sayı: 24

Dikkat Etkinliği Hiperaktivite Bozukluğuna Sahip Üstün Yetenekli Çocuklar

Gifted Children With AD/HD

Berrin AKMAN
Eda KARGI
Sayfa
212–214
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çocuklar bilsisel, sosyal ve duygusal açıdan diğer üstün yetenekli çocuklardan farklılık göstermektedirler.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Üstün yetenekli çocuklar genellikle duyarlı, kendilerinden çok şey beklenen ve desteklenmeye gereksinim duyan çocuklardır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Üstün yetenekli çocuklar, sınıflandırma, belleği kullanma, hatırlama, organize etme gibi metabilişsel stratejileri daha iyi kullanabilmektedirler.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çocuklar bilsisel, sosyal ve duygusal açıdan diğer üstün yetenekli çocuklardan farklılık göstermektedirler.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Üstün yetenekli çocuklar genellikle duyarlı, kendilerinden çok şey beklenen ve desteklenmeye gereksinim duyan çocuklardır. Bu çocuklar yeteneklerinin tamamiyle gelişmesi için desteklenmelidirler. DEHB hem dikkat eksikliği hem de hiperaktivite semptomları gösteren çocukları ifade etmektedir. Üstün yetenekli çocuklar, sınıflandırma, belleği kullanma, hatırlama, organize etme gibi metabilişsel stratejileri daha iyi kullanabilmektedirler. DEHB'na sahip üstün yetenekli çocuklar diğer üstün yetenekli çocuklara kıyasla bu stratejileri etkin bir şekilde kullanmayı unuturlar. Bu çocuklar bilsisel, sosyal ve duygusal açıdan diğer üstün yetenekli çocuklardan farklılık göstermektedirler.

Abstract

Gifted children who have more expected to themselves are generally sensitive and need to supported. These children should be supported for their skills completely development. ADHD children display both attention deficit and the sympthomps of hyperactivity. Gifted children can use effectual the meta-cognitive strategies such as classification, use of memory, recall and organization. Gifted children who have ADHD forget to use effective these strategies in comparison to the other gifted children. These children are different from the point of cognitive, social and emotional development.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKMAN, B., KARGI, E. (2022). Dikkat Etkinliği Hiperaktivite Bozukluğuna Sahip Üstün Yetenekli Çocuklar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2003 - Sayı: 24, 212–214. https://ajindex.com/articles/532559

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Baum, S.M., Olenchak, F.R., Owen, S.V. (1998). Gifted students with attention deficits: facts or fiction? Or, can we see the forest for the trees. Gifted Child Quarterly, 42,96-104.
  2. Barkley, R.A. (1990). Attention deficit hyperactivity disorder. A handbook for diagnosis and treatment. Guilford Press. N.Y.s:3-39.
  3. Clark, B. (1988). Growing up gifted (3rd ed.) Columbus, OH: Charles E. Merrill. Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Collins. Gross, M. U. M. (1993). Exceptionally gifted children. London: Routledge. Hartmann, T. (1996). 'Beyond ADD: Hunting for reasons in the past and present. Green Valley, CA: Underwood Books. Lovecky, D. V. (1999). Gifted children with AD/HD. Paper presented at the 11 th Annual CHADD International Conference, Washington DC., (October, 8-10).
  4. Lovecky, D. V., Silverman, L.K. (1998). Gifted children with AD/HD. Paper presented to the panel of the NIH Consensus Development Conference on Diagnosis and Treatment of Attention Deficit Hyperac-tivity Disorder, Bethesta, MD. (November 16-18).
  5. Renzulli, J. (1986). The three ring conception ofgiftedness: A developmental model for creative productivity. R.J: Sternberg, I.E. Davidson (Eds). Conception of Giftedness, New York, Cambridge University Press, ss:53-92.
  6. Silverman, L. K., Chitwood, D. G., & Waters, J. L. (1986). Young gifted children: Can parents identify giftedness? Topics in Early Childhood Special Education, 6 (1), 23-38.