Dergiler / Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2003 / Cilt: 11 - Sayı: 1

The Role of Needs Assessment in the Developing ESP Courses

Özel Amaçlı İngilizce Programı Geliştirmede İhtiyaç Değerlendirmesinin Rolü

Sayfa
59–64
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Aksi taktirde, öğrencilerin iş yaşamlarında gerekli olan hedef dil yetileri istenilen düzeyde olmayacaktır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı özel amaçlı İngilizce programlarında gereksinim değerlendirmesi yapmanın önemini vurgulamak ve yeni bir özel amaçlı İngilizce programı geliştirirken uygulanacak işlemleri kısaca tanıtmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Özel amaçlı İngilizce öğretiminde gereksinim değerlendirmesinin rolü oldukça büyüktür.
💡
Sonuç & Katkı:Aksi taktirde, öğrencilerin iş yaşamlarında gerekli olan hedef dil yetileri istenilen düzeyde olmayacaktır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı özel amaçlı İngilizce programlarında gereksinim değerlendirmesi yapmanın önemini vurgulamak ve yeni bir özel amaçlı İngilizce programı geliştirirken uygulanacak işlemleri kısaca tanıtmaktır. Özel amaçlı İngilizce öğretiminde gereksinim değerlendirmesinin rolü oldukça büyüktür. Bu tür İngilizce programlarında öğrencilerin gereksinim duydukları dil yetilerini belirlemek ve gereksinim duyulan alan bilgilerini hedef dilde anlamalarını sağlamak amacıyla gereksinim değerlendirmesi yapılmalı; ders programı ve içeriği bu yetilere göre düzenlenmelidir. Aksi taktirde, öğrencilerin iş yaşamlarında gerekli olan hedef dil yetileri istenilen düzeyde olmayacaktır.

Abstract

The aim of this study is to stress on the importance of conducting a needs assessment in ESP courses and to present which steps to follow while developing a new ESP course. The role of needs assessment in ESP courses is of vital importance. In such courses, in order to determine the language skills the students need and to help them understand their own disciplines in the target language, a needs assessment needs to be conducted, and the curriculum and the syllabus of the course should be formed according to these skills. Otherwise, the target language skills which will be needed in the future work domains of the students won’t be at the desired level.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

PARLAK, E., ELKILIÇ, G., BAYRAK, İ. (2022). The Role of Needs Assessment in the Developing ESP Courses. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 11 - Sayı: 1, 59–64. https://ajindex.com/articles/523253

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Graves, K.(1996).Teachers as course developres. England: CUP
  2. Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes. A learning centered approach.Cambridge: Cambridge University Press
  3. Mohan,B.,A.,(1986).Language and context.Reading, MA:Addison-Wesley
  4. Munby, J. (1978). Communicative syllabus design.Cambridge: Cambridge University Press
  5. Nunan, D.(1988). Syllabus Design. Oxford: Oxford University Press
  6. Richards, J. (1990).The language teaching matrix. Cambridge: CUP
  7. Richterich, R. (1984). A European Unity credit system for modern language learning by adults.In J.A.Van EK, & J.L. Trim (Eds.),Across the threshold level.England: Pergamon
  8. Robert, H.R. & Mitchell, E. K.Jr. (2002). Needs Assessment First Step. www.google.com
  9. Stout, D. (1995). Performance Analysis for Training”, Niagara Paper Company, Niagara, WI
  10. White, R.W. (1988). The ELT Curriculum: Design, Innovation and Management. NY: Basil Blackwell Inc.