KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA / 2015 / Cilt: 6 - Sayı: 11

Okul Müdürlerinin Durumsal Liderlik Davranışlarının Örgütsel Bağlılık ve Verimlilik Düzeylerini Yordama Gücü

The Estimate Rate of Situational Leadership Behaviors of School Principals on the Organizational Commitment and Perception of Productivity

İkram KAYA
Engin KARADAĞ
Sayfa
175–194
Yayın Tarihi
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, okul müdürlerinin yapı kurma liderlik davranışını çoğunlukla sergilediklerini ve bunun verimlilik düzeyi üzerindeki etkili olduğunu gösterdi

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, okul müdürlerinin durumsal liderlik davranışlarının örgütsel bağlılık ve verimlilik düzeylerini yordama gücü tespit edildi.
📊
Temel Bulgular & Veri:İlişkisel desende tasarlanan araştırmanın örneklemini tabakalı örnekleme yoluyla belirlenen 105 katılımcıdan oluşturdu.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, okul müdürlerinin yapı kurma liderlik davranışını çoğunlukla sergilediklerini ve bunun verimlilik düzeyi üzerindeki etkili olduğunu gösterdi
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:105 katılımcı
⚙️Değişkenler:Durumsal liderlik · örgütsel bağlılık · verimlilik

Özet

Bu araştırmada, okul müdürlerinin durumsal liderlik davranışlarının örgütsel bağlılık ve verimlilik düzeylerini yordama gücü tespit edildi. İlişkisel desende tasarlanan araştırmanın örneklemini tabakalı örnekleme yoluyla belirlenen 105 katılımcıdan oluşturdu. Araştırmada veriler Liderlik Davranışı Belirleme Ölçeği, Örgütsel Bağlılık Ölçeği ve Verimlilik Ölçeği kullanılarak elde edildi Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesinde ortalama (X), standart sapma (SS), Pearson çarpım momentler korelâsyon analizi ve çoklu regresyon analizi teknikleri kullanıldı. Bulgular, okul müdürlerinin yapı kurma liderlik davranışını çoğunlukla sergilediklerini ve bunun verimlilik düzeyi üzerindeki etkili olduğunu gösterdi

Abstract

The purpose of this study is to define the estimate rate of situational leadership behaviors of elementary school principals on the organizational commitment and perception of productivity. Study was designed in the relational pattern. 105 participants took part in the scope of research. Data were collected with scale of Leadership Behavior, scale of Organizational Commitment and scale of Productivity. Data were analyzed with the mean (X), standard deviation (SD), Pearson Product Moment Correlation and Multiple Regression analysis techniques. Findings indicated that primary school principals showed the task orientation much and this behavior affects productivity perception greater than the impact on organizational commitment

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KAYA, İ., KARADAĞ, E. (2022). Okul Müdürlerinin Durumsal Liderlik Davranışlarının Örgütsel Bağlılık ve Verimlilik Düzeylerini Yordama Gücü. EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA, Cilt: 6 - Sayı: 11, 175–194. https://ajindex.com/articles/498165

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Akçay, A. (2003). Okul müdürleri öğretmenleri etkileyebiliyor mu?, Milli Eğitim Dergisi, 157. Balay, R. (2000). Yönetici ve öğretmenlerde örgütsel bağlılık. Ankara:
  2. Nobel Yayın Dağıtım. Balcı, A. (2003). Örgütsel sosyalleşme kuram strateji ve taktikler. Ankara:
  3. Pegem Yayıncılık. Baş, İ. M., & Artar, A. (1990).
  4. İşletmelerde verimlilik denetimi, Ankara,
  5. Milli Prodüktivite Merkezi. Bass, B. (1985) Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.
  6. Bass, B. M. (1965). Leadership, psychology and organizational behavior. Tokyo: John Weatherhill. Bass, B. M. (1998). Transformational leadership: Industrial, military, and educational ımpact. Mahway, NJ: Erlbaum. Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Introduction. In B. M. Bass, & B. J.Avolio (Edit.), Improving organizational effectiveness through transformational leadership (pp.1-10).
  7. Thousand Oaks, CA: Sage Pub. Bass, B. M., & Steidlmeier, (1999). Ethics, character and authentic transformational leadership. The Leadership Quarterly, 10, 181-217.
  8. Bogler, R. (2001). The influence of leadership on teacher job satisfaction. Educational Administration Quarterly, 37 (5), 662-673.
  9. Bommer, W. H., Rubin, R. S., & Baldwin, T. T., (2004). Setting the stage for effective leadership: Antecedents of transformational leadership behaviour. The Leadersip Quarterly, 15, 195-210.
  10. Buchanan. B. (1974). Building organizational commitment: The socialization of managers in work organizations. Administrative Science Quarterly, 19, 533546. Burns, J. M. (1978) Leadership. New York: Harper & Row. Cabinet Office - Senior Civil Service Competence Framework. Çağlar, A. & Yakut, Ö., & Karadağ, E. (2005). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan kişilik özellikleri ve liderlik davranışları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Ege Eğitim Dergisi, 6 (1), 61-80.
  11. Çakır, Ö. (2001). İşe bağlılık olgusu ve etkileyen faktörler. Ankara:
  12. Seçkin Yayıncılık. Çubukçu, Z., & Döndar, İ. (2003) Okul yöneticilerinin iletişim becerilerine ilişkin öğretmenlerin algı ve beklentileri, Milli Eğitim Dergisi, 157. Daft, R. L. (1991).
  13. Management, NY: Dryden Press.
  14. Dağ, İ. (1991). Rotter’in iç-dış kontrol odağı ölçeği’nin (RİDKOÖ) üniversite öğrencileri için güvenirliği ve geçerliği. Psikoloji Dergisi, 7 (26), 10-16.
  15. Demirkıran, T. (2004). Özel eğitim okullarında çalışan öğretmenlerin iş tatminleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul. Edwards