Dergiler / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2001 / Cilt: 34 - Sayı: 1

Eğitim Eylem Araştırması-Öğretmen Araştırması

Sayfa
35–43
Yayın Tarihi
2001-09-10
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğretmen araştırmasınınfaydaları ve okullarda öğretmenin araştırmacı olarak rolü tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz ÖZET Bu çalışmada, eğitim literatüründe bir eylem araştırması olarak ele alınabilen öğretmen araştırması anlatılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Tanımları, özellikleri, bileşenleri ve eylem araştırması aşamaları verilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Öğretmen araştırmasınınfaydaları ve okullarda öğretmenin araştırmacı olarak rolü tartışılmıştır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler öğretmen · eylem araştırması

Özet

Öz ÖZET Bu çalışmada, eğitim literatüründe bir eylem araştırması olarak ele alınabilen öğretmen araştırması anlatılmıştır. Tanımları, özellikleri, bileşenleri ve eylem araştırması aşamaları verilmiştir. Öğretmen araştırmasınınfaydaları ve okullarda öğretmenin araştırmacı olarak rolü tartışılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KÖKLÜ, N. (2001). Eğitim Eylem Araştırması-Öğretmen Araştırması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 34 - Sayı: 1, 35–43. https://ajindex.com/articles/264160

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Allan, K.K., and Miller, M.S. (1990). Teacher-Researcher Collaboration: Cooperative Professional Development, Theory into Practice, 24,196-202.