KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Yükseköğretim Dergisi / 2018 / Cilt: 8 - Sayı: 1

Üniversite Yöneticilerinin Yenilikçilik ve Risk Alma Davranışlarına İlişkin Yönetici ve Öğretim Elemanlarının Görüşleri

The views of administrators and academic staff about the innovativeness and risk-taking behaviors of university administrators

Hülya KASAPOĞLU
Sayfa
45–54
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda öğretim elemanları yöneticilerinin yenilikçilik ve risk alma davranışını "ara sıra" düzeyinde değerlendirirken, yöneticilerin kendi yenilikçilik ve risk alma davranışını "çoğu zaman" düzeyinde değerlendirildiği bulunmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin hızla gerçekleştiği bir dünyada yenilikçi bir anlayışı benimseyen ve risk alabilen örgütlerin, oluşan yeni yapıya uyum sağlamada ve başarıyı yakalamada daha fazla şansı olabilecektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öğretim elemanlarının görüşleri arasındaki farklar; cinsiyet, kıdem ve akademik unvanlarına göre değerlendirmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda öğretim elemanları yöneticilerinin yenilikçilik ve risk alma davranışını "ara sıra" düzeyinde değerlendirirken, yöneticilerin kendi yenilikçilik ve risk alma davranışını "çoğu zaman" düzeyinde değerlendirildiği bulunmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğretim elemanları · risk alma · üniversite yöneticileri

Özet

Bilimsel ve teknolojik gelişmelerin hızla gerçekleştiği bir dünyada yenilikçi bir anlayışı benimseyen ve risk alabilen örgütlerin, oluşan yeni yapıya uyum sağlamada ve başarıyı yakalamada daha fazla şansı olabilecektir. Üniversiteler, bilgiyi üreten ve yayan örgütler olarak yenilik yapılması ve takibi konusunda öncü olmalıdır. Toplumsal yenileşmenin lideri konumundaki yükseköğretim kurumlarının yenileşme sürecinde, üniversite yöneticilerinin yeniliğe bakış açısı ve risk alabilme davranışları önemli bir yer tutmaktadır. Bu araştırma ile üniversite yöneticilerinin yenilikçilik ve risk alma davranışlarını ne ölçüde gerçekleştirdiklerine ilişkin yönetici ve öğretim elemanlarının görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Öğretim elemanlarının görüşleri arasındaki farklar; cinsiyet, kıdem ve akademik unvanlarına göre değerlendirmiştir. Bu araştırmanın örneklemini, Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde görev yapan, araştırmaya katılmaya gönüllü üniversite yöneticileri ve öğretim elemanları oluşturmaktadır. Araştırmada "Yenilikçilik ve Risk Alma Davranışları Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretim elemanları yöneticilerinin yenilikçilik ve risk alma davranışını "ara sıra" düzeyinde değerlendirirken, yöneticilerin kendi yenilikçilik ve risk alma davranışını "çoğu zaman" düzeyinde değerlendirildiği bulunmuştur.

Abstract

In today's world of rapid technical and scientific advancements, the organizations that are open to adopt innovations and take risks will have more chance to achieve success. Universities, as the organizations of producing and spreading knowledge, should be the leader of making innovations and following it up. The university administrators' point of view on innovations and risk taking has a very important role during the process of being the leader of social innovation. In this study, it is aimed to state the point of views of university administrators and instructors on how much it is achieved to succeed in having an innovative point of view and taking risks. The differences between the views of instructors are evaluated according to their sex, seniority and academic title. The paradigm of this study is constituted by volunteer university administrators and instructors of Karadeniz Technical University. "The Scale of Innovativeness and Risk Taking" is used in this study. As a conclusion, it is found that academic staff evaluated the innovativeness and risk-taking behaviors of administrators as "sometimes", while administrators, themselves, indicated their own innovative and risk-taking behaviors as "most of the time".

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KASAPOĞLU, H. (2018). Üniversite Yöneticilerinin Yenilikçilik ve Risk Alma Davranışlarına İlişkin Yönetici ve Öğretim Elemanlarının Görüşleri. Yükseköğretim Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 45–54. https://ajindex.com/articles/132666

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (19)

  1. Adair, J. (2008). Yenilikçi liderlik. İstanbul:
  2. Babıali Kültür. Aguayo, R. (2000). Dr. Deming. Japonlara kaliteyi öğreten Amerikalı Japon mucizesinin mimarı, (Y. K. Tunçbilek, Çev.). İstanbul:
  3. Form Yayınları.
  4. Basım, N., Korkmazyürek, H. ve Tokat, O. (2008). Çalışanların öz yeterlilik algılamasının yenilikçilik ve risk alma üzerine etkisi: kamu sektöründe bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19, 121–130.
  5. Bülbül, T. (2010). Yönetimde yeni yaklaşımlar, yenilik yönetimi, H. B. Memduhoğlu ve K. Yılmaz (Ed.) Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (s. 31–51). Ankara:
  6. Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş. (2007). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara:
  7. Pegem A Yayıncılık. Celep, C. (2014). Eğitim yöneticisinin liderlik davranışı. Ankara:
  8. Nobel Yayıncılık. Cormican, K., and O’Sullivan, D. (2004). Auditing best practice for effec- tive product innovation management. Technovation, 24(10), 819–829.
  9. Daft, R. L. (1994). Management (3rd ed.). Orlando, FL: The Dryden Press.
  10. Dağlı, A. (2012).
  11. Özel grupların yönetimi, Kıran, H. ve (Ed.) Etkili sınıf yönetimi (7. baskı; s. 303–337). Ankara:
  12. Anı Yayıncılık. Dobni, C. B. (2006). The innovation blueprint. Business Horizons, 49(4), 329–339.
  13. Doğan, H. ve Üngüren, E. (2010). İşletmelerde metafor kavramı ve önemi: Yöneticilerin stratejik iletişim ve paylaşım araçları olarak metaforlar ve etkin kullanım yolları. Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, 2(2), 61–74.
  14. Drucker, P. F. (1998). Sonuç için yönetim (B. Toksöz, Çev.). İstanbul: İnkılâp Kitabevi.
  15. Elçi, Ş. (2006). İnovasyon: Kalkınma ve rekabetin anahtarı. Ankara:
  16. Nova Yayıncılık. Eraslan, L. (2004). Liderlik olgusunun tarihsel evrimi. Temel kavramlar ve yeni liderlik paradigmasının analizi. Milli Eğitim Dergisi, 162. Erdoğan, Ö. ve Ergün, M. (2011). İki farklı meslek grubunda çalışan per- sonelin denetim odağı ve risk eğilimi düzeylerinin karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 176–85.
  17. Etzkowtz, H., Webster, A, Gebhardt, C., and Terra, B. R. C. (2000). The future of the university and the university of the future: Evolution of ivory tower to entrepreneurial paradigm. Research Policy, 29(2), 313– 330. Garcia, V. H., Meek, K. L., and Wilson, K. A. (2011). Advancing innovation in health care leadership. Nursing Administration Quarterly, 35(3), 242–7.
  18. Geisler, E. (1993). Middle managers as internal corporate entrepreneurs: An unfolding agenda. Interfaces, 23(6), 52–63.
  19. Goleman, D., Boyatzis, R., and McKee, A. (2002). Ye