Dergiler / Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi

Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi (IJKER) , uluslararası hakemli bir dergi olarak Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından Yaz ve Kış sayısı şeklinde yılda iki kez yayımlanmaktadır. Dergi, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanında güncel, nitelikli, özgün bilimsel araştırmalara yer vermektedir. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi'nin temel amacı tüm eğitim kademelerine yönelik eğitsel ihtiyaçları tespit etmek, güncel sorunları saptamak ve çözüm önerileri geliştirmek, eğitim paydaşlarının ilgili alandaki gelişimlerine desteklemektir. Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi, eğitim alanında güncel, nitelikli, özgün bilimsel araştırmalara yer vermektedir. Bu bağlamda Eğitim Bilimleri Temel Alanına yönelik deneysel, tarama ve derleme çalışmaları içeren makaleler dergi kapsamında yayına kabul edilmektedir. Dergimiz ilk sayısından itibaren (2019) Scientific Indexing Services (SIS), The Directory of Research Journal Indexing (DRJI) ve ASOS Indeks veri tabanlarında dizinlenmektedir.

2021 · Cilt: 3 - Sayı: Özel sayı 1

MakaleYazarSayfa
“Küçük Kara Balık” ve “Bilenler Bilmeyenlere Anlatsın” Çocuk Kitaplarının Çocuk Edebiyatının Temel Ögeleri Açısından İncelenmesiGülşah GENÇER1–13
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dinleme Becerisi: Otantik Materyal Olarak TRT Dinle ve Radyo TiyatrolarıMehmet MİÇOOĞULLARI14–21
Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dil-Kültür Bağlamında Türk Dizilerinin Değerlendirilmesi: "Ezel" Dizisi ÖrneğiMuharrem HARMANDAR22–27
Covid-19 Pandemi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitimle Gerçekleştirilen Türkçe Dersine Yönelik AlgılarıEngin BAYRAM, Zeynep BIYIK, Mehmet GÖLBAŞI28–41
Radyo Tiyatrosunun Dinlediğini Anlama Becerisine EtkisiEsra TİRYAKİ, Semra KOLCU42–49
Kitap Tanıtımı: 21. Yüzyıl Becerileri ve Türkçe EğitimiBüşra GOCİAOĞLU50–54
Salgın Döneminde Uzaktan Türkçe Öğretimi: Öğretmen Görüşleri Kapsamında Bir DeğerlendirmeSemra KOLCU, Ahmet BALCI55–65
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programının 21. Yüzyıl Becerileri Kapsamında İncelenmesiSemih Alper DÜNDAR, Alp POLAT66–77
Okuma Güçlüğü Çeken Ortaokul Öğrencileri Üzerine Bir Eylem AraştırmasıKadir ŞAHİN, Deniz MELANLIOĞLU78–89
Türkçenin İki Dillilere Ana Dili Olarak Öğretimi: Yaklaşım ve HedeflerGülşat BİCAN90–97