Dergiler / Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi
2022 itibari ile etik kurul belgesi gerekli olan çalışmalar için Etik Kurul Belgesi alınma zorunluluğu vardır. Söz konusu belge, aday makale yüklenirken sisteme, makale ile birlikte yüklenmelidir. Hakkında MM - Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi (MM-UEBD)/MM- International Journal of Educational Sciences (MM-IJES) yılda iki kez (Temmuz ve Aralık) yayınlanan uluslararası hakemli bir dergidir. Sobiad, Google Sholar, Türk Eğitim İndeksi, Sindex, Index Copernicus, Issuu, Eurasian Scientific Journal Index, DRJI, Research Bib, Scientific World Index, Open Access Library (oalib), Studylib indekslerinde taranmaktadır. D ergimizin kapsamı eğitimin tüm alanlarıdır. MM-UEBD, eğitimin tüm alanlarında yapılan bilimsel çalışmaların etkin ve hızlı bir şekilde yayılmasına imkân veren ve ilgili alanlarda referans alınan platform oluşturmayı amaçlamaktadır. Dergimizin Temel Yayın İlkeleri şu şekildedir; 1. Dergi eğitimin tüm alanlarıyla ilgili nicel ve nitel araştırma makalelerine ve kuramsal nitelikli eserlere yer vermektedir. 2. Derginin yayın dili İngilizce ve Türkçe’dir. 3. Dergiye gönderilen makalelerin başka bir yerde yayınlanmamış veya yayınlanmak üzere aynı anda başka bir dergiye gönderilmemiş olması gerekmektedir. Dergimiz, yayınlanmak üzere kabul edilen makalelerin tüm yayın haklarına sahiptir.
2019 · Cilt: 3 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| Önlisans Öğrencilerinin İngilizce Dersi Bilişsel Öğrenme Alanları Kazanımları ile İlgili Özyeterlik Algıları | Selda ÖZER | 1–16 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Uygulamaları Hakkında Görüşlerinin Belirlenmesi | Oktay BEKTAS, Fatih ASLAN | 17–50 |
| Ortaokul 7. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Kuvvet ve Enerji Ünitesindeki Kavramların Öğreniminde Aile Etkisine İlişkin Öğrenci ve Anne Görüşleri | Dürdane LAFCI-TOR, Emine GÜNERİ, Melike SARIKAYA | 51–61 |
| Fen Bilimleri Dersindeki Madde ve Değişim Ünitesine Yönelik Geçerli ve Güvenilir Başarı Testi Geliştirme: BİLSEM Örneği | Oğuzhan NACAROĞLU, Oktay BEKTAŞ | 67–88 |
| The Use of “Learner Control Strategy” in Courses of Law Faculties in State and Private Universities | Mahmut Oğuz KUTLU, Asım YAPICI, Ceylan YILMAZ | 89–102 |