Anadolu Journal of Educational Sciences International (AJESI), elektronik formatta yayımlanan çift kör hakem değerlendirmeli ve uluslararası açık erişimli bir dergidir. DOI ön eki: 10.18039 Yayıncı: Anadolu Üniversitesi Kurum: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü Ülke: Türkiye Başlangıç tarihi: Temmuz 2011 Yayın sıklığı: Yılda iki sayı (Ocak ve Temmuz) Tam metinlerin dili: Türkçe, İngilizce, Almanca ve Fransızca Tam metin formatları: pdf Makale gönderim ücreti: Yok Editoryal işlem ücreti: Yok Makale işleme ücreti: Yok Yayım ücreti: Yok Abonelik ücreti: Yok Dizinlenme: TR Dizin 2017 7(2)'den itibaren, SOBIAD 2018 8(1)'den itibaren, H. W. Wilson Education Full Text [Full Text Database Coverage List ] 2021 11(1)'den itibaren, EBSCO 2021 11(1)'den itibaren, Türk Eğitim İndeksi 2021 11(2)'den itibaren, ESJI 2021 11(2)'den itibaren, ERIH PLUS 2022 12(1)'den itibaren,
2018 · Cilt: 8 - Sayı: 1
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Alanları Seçmek ya da Seçmemek | Fidan OWEN KORKUT, Bahtiyar ÇAPAN ERASLAN | 1–32 |
| Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Alanları: Seçmek ya da Seçmemek | Fidan KORKUT OWEN, Bahtiyar ERASLAN ÇAPAN | 1–32 |
| Predicting Self-Efficacy of Secondary School Principals Through Their Style of Humor | Vali MEHDINEZHAD, Masoumeh MOURADKARIMI | 33–51 |
| Mülteci Öğrencilere Sunulan Eğitim-Öğretim Hizmetinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | Filiz ÖZTÜRK ZAYİMOĞLU | 52–79 |
| Environment Education and Architecture | Burcu TAŞÇI GÜLAY | 80–97 |
| Lise Matematik Öğretmenlerinin Dönüt Verme Süreçlerinin ve Dönüt Algılarının İncelenmesi | Mustafa ÇEVİKBAŞ | 98–125 |
| The Relationship Between Occupational Stress And Teacher Self-Efficacy: A Study With EFL Instructors | Aslı AKÇAY, Hülya İPEK, Temel Serdar YILMAZ, Gizem BERBER, Sibel BAYINDIR ATAY, Tuncay KARALIK | 126–150 |
| A Model for Implementing Academic English Lessons: Anadolu University Case | İlknur İSTİFÇİ, Belgin AYDIN | 151–170 |
| Sato Test Kuramı ile Yapılan Sınıflamalara Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi | Murat Doğan ŞAHİN, Elif Kübra DEMİR, Sait ÇÜM | 171–194 |
| The Effect of the Flipped Classroom Model on Learners' Academic Achievement, Attitudes and Social Presence | Abdulkadir KARADENİZ | 195–213 |
| The Effect of the Flipped Classroom Model on Learners’ Academic Achievement, Attitudes and Social Presence | Abdülkadir KARADENİZ | 195–213 |