Journals / Spor Eğitim Dergisi / 2019 / Cilt: 3 - Sayı: 2

Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Örgütsel İş Stres Düzeylerinin Bazı Demografik Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi

Pages
58–70
Publication Date
2019-08-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Beden eğitimi öğretmenlerine yönelik uygulanan bu ve benzeri çalışmaların beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel iş stres düzeylerinin belirlenmesi ve iş verimini artırıcı unsurların göz ardı edilmeyerek sosyal destek ortamının sağlanması ve beceri kullanım düzeylerini artıracak faaliyetlerin (hizmet içi eğitime yönelik) düzenlenmesinin ne derece önemli olduğu konusunda yol gösterici olacağı söylenebilir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma Beden Eğitimi öğretmenlerinin iş stres düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmada ölçme aracı olarak ilk bölümü katılımcılara ilişkin demografik sorulardan ve ikinci bölümü ise katılımcıların iş stres düzeylerinin belirlenmesine yönelik Theroll (1988) tarafından geliştirilen ve Demirel ve diğerleri (2007) tarafından Türkçe’ye uyarlanan iş stresi ölçeği formudur.
💡
Conclusion & Impact:Beden eğitimi öğretmenlerine yönelik uygulanan bu ve benzeri çalışmaların beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel iş stres düzeylerinin belirlenmesi ve iş verimini artırıcı unsurların göz ardı edilmeyerek sosyal destek ortamının sağlanması ve beceri kullanım düzeylerini artıracak faaliyetlerin (hizmet içi eğitime yönelik) düzenlenmesinin ne derece önemli olduğu konusunda yol gösterici olacağı söylenebilir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2007 Verileri
⚙️Variables:Stres

Özet

Bu çalışma Beden Eğitimi öğretmenlerinin iş stres düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışma betimsel tarama modeli niteliğindedir. Çalışmada ölçme aracı olarak ilk bölümü katılımcılara ilişkin demografik sorulardan ve ikinci bölümü ise katılımcıların iş stres düzeylerinin belirlenmesine yönelik Theroll (1988) tarafından geliştirilen ve Demirel ve diğerleri (2007) tarafından Türkçe’ye uyarlanan iş stresi ölçeği formudur. Çalışmanın evrenini Ankara iline bağlı Beypazarı, Ayaş, Nallıhan ve Güdül ilçeleri, örneklemini ise bu ilçelerde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı kamu ve özel okullarda görev yapan rasgele yöntemle seçilmiş beden eğitimi öğretmenleri (n=520) oluşturmaktadır. Verilerin analiz edilmesinde tanımlayıcı istatistikler, ikili karşılaştırmalarda t-testi, ikiden fazla grup karşılaştırmalarında ise ANOVA testi uygulanmıştır. Sonuç olarak katılımcıların örgütsel iş stres düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre farklılaştığı, yaş, eğitim durumu ve görev değişkenlerine göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca katılımcıların ölçekten aldığı ortalama değerler iş yükü stres düzeylerinin yüksek olduğunu ve bununla birlikte yüksek iş kontrolü ve sosyal desteğin bulunduğunu göstermektedir. Beden eğitimi öğretmenlerine yönelik uygulanan bu ve benzeri çalışmaların beden eğitimi öğretmenlerinin örgütsel iş stres düzeylerinin belirlenmesi ve iş verimini artırıcı unsurların göz ardı edilmeyerek sosyal destek ortamının sağlanması ve beceri kullanım düzeylerini artıracak faaliyetlerin (hizmet içi eğitime yönelik) düzenlenmesinin ne derece önemli olduğu konusunda yol gösterici olacağı söylenebilir.

Keywords
🔖

Cite This Article

YÜCEL, A. S., ORHAN, S., ŞEKEROĞLU, B., KARADAĞ, T. F., ÇEVİKER, A. (2019). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Örgütsel İş Stres Düzeylerinin Bazı Demografik Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi. Spor Eğitim Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 58–70. https://ajindex.com/articles/802358

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Akova, O. ve Işık, K. (2008). Otel işletmelerinde stres yönetimi: İstanbul‟daki beş yıldızlı otel işletmelerinde bir araştırma. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 17-44.
  2. Alkan, E., (2011). Yıldırma (mobbıng) davranışlarının Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin Tükenmişliği üzerine etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Balıkesir. s. 1,2. Altınok, V., (2009). İş Stresinin Ortaöğretim Öğretmenleri Üzerindeki Etkisi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 29, Sayı 2 (2009) 513-532
  4. Aslan, H., Çeçen, A. R., (2007). Ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin cinsiyetlerine ve öğrenilmiş güçlülük düzeylerine göre mizah tarzlarının incelen¬mesi. Ç. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16 (2), 1–14.
  5. Avşaroğlu, S., Deniz,M.E., Kahraman, A., (2005). Teknik öğretmenlerde yaşam doyumu iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi, Selçuk üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü dergisi s.117 Aydın K., (2004). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Tükenmişlik Düzeyleri Ve Tükenmişliği Etkileyen Bazı Faktörlerin İncelenmesi Aksaray İl Örneği. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
  6. Ankara,
  7. Aydın, İ., (2008).
  8. İş Yaşamında Stres, Ankara: Pegem Akademi, s.92. Aydoğan H. (2006). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Meslekte Karşılaştıkları Sorunlar (Trabzon İli Uygulaması), Gazi Üniversitesi,
  9. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi. Ayvaz, U., (2015). Beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (İstanbul ili kadıköy ve ataşehir ilçeleri örneği), Yedi tepe üniversitesi, yüksek lisans tezi, İstanbul.
  10. Başoğlu, B., Şekeroğlu, M.Ö., Altun, E., (2016). Öğretmenlerin aile-iş çatışması ve iş-aile çatışmalarının yaşam doyumuna etkisi ve bazı demografik özelliklere göre incelenmesi, Akademik sosyal araştırmalar dergisi Yıl: 4, Sayı: 32, Kasım 2016 s. 277-291
  11. Bayar, H.T., Öztürk, M., (2017). İş Stresinin İş Tatmini Üzerindeki Etkisi: Süleyman Demirel Üniversitesi Araştırma Görevlileri Üzerine Bir Araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.22, S.2, s.525-546
  12. Bozkurt, Ö., (2014). İlköğretimde Beden Eğitimi Derslerini Yürüten Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenlerinin İş Doyumu Ve Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi (Lefkoşa Örneği), Yakın Doğu Üniversitesi,
  13. Yüksek Lisans Tezi, Lefkoşa, Campbell, I. (1995). Stress litigation and training. Management Development Review, 8 (4), 21-22. Cemaloğ