Journals / Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2018 / Cilt: 6 - Sayı: 12

UNICEF’E GÖRE TÜRKİYE’DE DEZAVANTAJLI KABUL EDİLEN GRUPLARIN SPORTİF ETKİNLİKLERLE SOSYAL UYUMUN SAĞLANMASI

Pages
221–238
Publication Date
2018-12-28
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuç olarak ÜNİCEF e göre ülkemizde dezavantajlı olarak kabul edilen gurupların sportif faaliyetlerle topluma uyum sağlamalarında, sportif faaliyetlerinin önemi bir ihtiyaç olarak ortaya çıktığı görülmektedir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Literatür taraması yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada UNİCEF tarafından Türkiye’de dezavantajlı olarak kabul edilen; engelli çocuk ve gençler, sokakta çalışan yoksullukla mücadele eden çocuk ve gençler, Roman çocukları ve gençler, anadili Türkçe olmayan çocuk ve gençler ile göçmen ve mülteci sıfatları ile yaşayan çocuk ve gençlerden oluşturulan gruplar kavramsal olarak incelenmiştir.
📊
Key Findings & Data:Bu gurupların sosyal uyumlarının sağlanması adına spor ortamına katılımlarını teşvik eden stratejiler dikkate alınarak, Avrupa’da ve Türkiye’de yapılan uygulamalar incelenmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Sonuç olarak ÜNİCEF e göre ülkemizde dezavantajlı olarak kabul edilen gurupların sportif faaliyetlerle topluma uyum sağlamalarında, sportif faaliyetlerinin önemi bir ihtiyaç olarak ortaya çıktığı görülmektedir
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Dezavantajlı Grup · Spor · Çocuk

Özet

Literatür taraması yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada UNİCEF tarafından Türkiye’de dezavantajlı olarak kabul edilen; engelli çocuk ve gençler, sokakta çalışan yoksullukla mücadele eden çocuk ve gençler, Roman çocukları ve gençler, anadili Türkçe olmayan çocuk ve gençler ile göçmen ve mülteci sıfatları ile yaşayan çocuk ve gençlerden oluşturulan gruplar kavramsal olarak incelenmiştir. Bu gurupların Türkiye’de ki mevzuata göre yasal tanımlarına bakılarak uluslararası tanımlarla uyumu ve bu guruplara ilişkin yapılan çeşitli proje ve desteklemeler incelenmiştir. Bu gurupların sosyal uyumlarının sağlanması adına spor ortamına katılımlarını teşvik eden stratejiler dikkate alınarak, Avrupa’da ve Türkiye’de yapılan uygulamalar incelenmiştir. Özellikle uluslararası göçmenlere uygulanan uygulamalar açısından Türkiye’de olumlu yönde sonuçlar veren uygulamaların olduğu görülmektedir. Buna rağmen tüm dezavantajlı guruplarının spor ile sosyal uyumlarını sağlayacak proje ve programların istenilen düzeyde olmadığı görülmüştür. Sonuç olarak ÜNİCEF e göre ülkemizde dezavantajlı olarak kabul edilen gurupların sportif faaliyetlerle topluma uyum sağlamalarında, sportif faaliyetlerinin önemi bir ihtiyaç olarak ortaya çıktığı görülmektedir

🔖

Cite This Article

ÇEVİKER, A., MUMCU, H. E., ŞEKEROĞLU, M. Ö., BAYRAK, M. (2018). UNICEF’E GÖRE TÜRKİYE’DE DEZAVANTAJLI KABUL EDİLEN GRUPLARIN SPORTİF ETKİNLİKLERLE SOSYAL UYUMUN SAĞLANMASI. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 12, 221–238. https://ajindex.com/articles/801094

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Adaman, F. ve Keyder, Ç. (2007). Türkiye’nin Büyük Kentlerinin Gecekondu ve Çöküntü Mahallelerinde Yaşayan Yoksulluk ve Sosyal Dışlanma. Tes-İş Dergisi, 83-89. Erişim: 05.06.2018 http://ec.europa.eu/employment_social/social_inclusion/docs/2006/study_turkey_tr.pdf
  2. Akşit, G., Bozok, M., & Bozok, N. (2015).
  3. Zorunlu Göç, Sorunlu Karşılaşmalar: Hisar Köyü, Nevşehir’deki Suriyeli Göçmenler Örneği. Maltepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi, 1(2), 92-116.
  4. Arkan, G. (2011). Sanayi Sitesinde Çalışan Çocuk İşçilerin Çalışma Koşulları ve İstismara Bakışı, Gaziantep Üniversitesi,
  5. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı, Halk Sağlığı Hemşireliği Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Avrupa Komisyonu. (2004). Equality and non-discrimination in an enlarged European Union. Green Paper. Erişim: 05.06.2018 http://www.ab.gov.tr/files/ardb/evt/1_avrupa_birligi/1_6_raporlar/1_2_green_papers/com2004_green_paper_equality_and_non_discrimination_in_an_enlarged_eu.pdf
  6. Avrupa Komisyonu. (2010). EU working group social inclusion and equal opporunities in sport 1st meet, Brussels 8 July 2010. Summary Report. Brussels. Europan Commission. Erişim: 09.03.2018 www.europarl.europa.eu%2Fregistre%2Fdocs_autres_institutions%2Fcommission_europeenne%2Fsec%2F2010%2F1080%2FCOM_SEC%25282010%25291080_EN.pdf&usg=AFQjCNHgwQyT9KEtAWJLPSoh0AsBO9JF9Q Avrupa Komisyonu. (2012). Developing the European Dimension in Sport. Erişim: 10.3.2018 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52011DC0012&from=EN
  7. Avrupa Komisyonu. (2013). Avrupa’daki Okullarda Beden Eğitimi ve Spor. Eurydice Raporu EACEA. Lüksemburg: AB Yayın Ofisi. s.33 http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice
  8. Aytaç, Ö. (2016). Kent Yoksulluk ve Sosyal Düzensizlik Potansiyeli. Mukaddime, 7(1). Bilgin, R. (2014). Çatışma ve Şiddet Ortamında Büyüyen Çocuklar Sorunu. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24(1). Buz S (2008) Türkiye’deki Sığınmacıların Sosyal Profili. Polis Bilimleri Dergisi, 10(4): 1- 14. Çalışkan, V., Özey, E., & Bay, A. (2017). Geleneksel İlçe Panayırlarının Eğlence Sektöründe Etnik Bir Grup: Romanlar. Electronic Turkish Studies, 12(3). Çelebi, M. D. (2006). Türkiye’de Anadili Eğitimi ve Yabancı Dil Öğretimi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(21), 285-307.
  9. Çetin, B. I. (2017). Kimlikleriyle Romanlar: Türkiye’deki Roman Vatandaşlara Yönelik Sosyal İçerme Ulusal Strateji Belgesi ve Birinci Aşama Eylem Planı’nın Değerlendirilmesi. Deniz, A., & Özgür, E. M. (2010). Rusya’da