SavedAdd your journal

Journals / Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi / 2018 / Cilt: 5 - Sayı: 2

Öğretmenlerin Personel Güçlendirme Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Önder ŞANLI
Mehmet ALTUN
Çetin TAN
Pages
177–191
Publication Date
2018-10-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Personel güçlendirme boyutlarının birbiriyle ilişkileri incelendiğinde ise tüm boyutların anlamlı bir şekilde birbiri ile ilişkili olduğu da çıkan bir diğer önemli sonuçtur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı; devlet okullarında çalışan öğretmenlerin personel güçlendirilme algılarının çeşitli değişkenler açısından belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmada Malatya İlinde 2014 – 2015 öğretim yılında görev yapmakta olan, farklı okullardan ve farklı branşlardan tesadüfî örneklem yöntemi ile seçilmiş 870 öğretmenin görüşlerinden faydalanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Personel güçlendirme boyutlarının birbiriyle ilişkileri incelendiğinde ise tüm boyutların anlamlı bir şekilde birbiri ile ilişkili olduğu da çıkan bir diğer önemli sonuçtur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2014 – 2015 Verileri
⚙️Variables:Personel güçlendirme · öğretmenler

Özet

Bu araştırmanın amacı; devlet okullarında çalışan öğretmenlerin personel güçlendirilme algılarının çeşitli değişkenler açısından belirlemektir. Araştırmada Malatya İlinde 2014 – 2015 öğretim yılında görev yapmakta olan, farklı okullardan ve farklı branşlardan tesadüfî örneklem yöntemi ile seçilmiş 870 öğretmenin görüşlerinden faydalanılmıştır. Veri toplama aracı olarak; Spreitzer (1995), tarafından geliştirilen ve Gümüşlüoğlu ve Karakitapoğlu-Aygün (2009) tarafından Türkçe’ ye uyarlanan ‘personel güçlendirme ’ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada elde edilen verilerin analizi sonucunda, öğretmenlerin personel güçlendirme ölçeğinin boyutlarının tamamına dair görüşlerinin ortalamalarının ‘yüksek’ düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Personel güçlendirme ölçeği boyutlarından ‘seçim’ boyutunun puanlarının okul türü değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı ve ilkokul öğretmenlerinin ‘ seçim’ puanlarının ortaokul öğretmenlerinin puanlarından daha yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca personel güçlendirme ölçeği boyutlarının mesleki kıdem değişkeninde ki gruplar arasında da anlamlı ilişki bulunmuştur. Personel güçlendirme boyutlarının birbiriyle ilişkileri incelendiğinde ise tüm boyutların anlamlı bir şekilde birbiri ile ilişkili olduğu da çıkan bir diğer önemli sonuçtur.

🔖

Cite This Article

ŞANLI, Ö., ALTUN, M., TAN, Ç. (2018). Öğretmenlerin Personel Güçlendirme Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 2, 177–191. https://ajindex.com/articles/749082

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Baltaş, A.(2001). Değişimin İçinden Geleceğe Doğru Ekip Çalışması Ve Liderlik, Remzi Kitabevi,
  2. İstanbul.
  3. Brown, A. (1995). Müşteri Hizmetleri Yönetimi, (Çev. Uzman Mustafa Kılıç), Ankara:
  4. M.E.B. Yayınları.
  5. Butts, M. (2004), “CommandPerformance: Empowerment Is TheCatalystForPositiveCorporateChanges”, Prosales,December, http://www.findarticles.com/p/articles/mi_m0NTC/is_12_16/ai_n8586621 (Erişim Tarihi:20.12.2006).
  6. Carroll, Anna(1994), “What’sBehind “E” Word: MythsAbout Empowerment andWhyYouNeedIt”, Interaction Design: 1-18.
  7. Çavuş, M. F. (2008). Personel Güçlendirme: İmalat Sanayii İşletmelerinde Bir Araştırma, Journal of Yasar University. 3(10), 1287-1300.
  8. Doğan, S. (2006). Personel Güçlendirme Rekabette Başarının Anahtarı, İstanbul: Kare Yayınları, 2. Baskı.
  9. Erstad, M. (1997). Empowerment andorganizationalchange. International Journal of ContemporaryHospitality Management, Vol.9, no.7, pp. 325-333.
  10. Ettore, B.(1997), “The Empowerment Gap: HypevsReality”, HR Focus, Vol:74(7). Fox, J. (1998). “Employee Empowerment: An Apprenticeship Model”, http://members.tripod.com/j_fox/thesis.html (Erişim Tarihi: 09.01.2007).
  11. George R. T. ve Hancer, M. (2003). “TheImpact of SelectedOrganizationalFactors on Psychological Empowerment of Non-SupervisoryEmployees in Full-Service Restaurants”, Journal of Foodservice BusinessResearch,Vol. 6, Issue 2: 35-37. Gümüşlüoğlu L. ve Z. Karakitapoğlu-Aygün, (2009).
  12. Bilgi İşçilerinin Örgüte, Lidere Ve İşe Bağlılıklarını Etkileyen Faktörler, 17. Ulusal Yönetimve Organizasyon Kongresi, 21-23
  13. Mayıs, Osmangazi Üniversitesi,
  14. Eskişehir. Kalaycı, Ş. (2006). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri (Vol. 2). Asil Yayın Dağıtım. Koçel, T. (2005).
  15. İşletme Yöneticiliği, İstanbul: Arıkan Yayıncılık, 10. Baskı. OHIO CERTIFIED PUBLIC MANAGER PROGRAM(2006). “Employee Empowerment”, Management Survival Guide, http://www.geocities.com/scruffered/Empowerment.html (Erişim Tarihi: 15.12.2006).
  16. Öğüt, A., Aygen, S. ve Demirsel, M.T. (2007). Personel Güçlendirme İnovasyonu Hızlandırır mı? Antalya İli Beş Yıldızlı Konaklama İşletmelerine Yönelik Görgül Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi Karaman İ. İ. B. F. Dergisi Yerel Ekonomiler, Özel Sayısı. Randolph, W. Alan(2000). “Re-thinking Empowerment: Why Is ItSo Hard ToAchieve?”, Organizational Dynamics,Vol. 29 Issue 2. Sigler, T.H., Pearson, C. M. (2000). Creating an empoweringculture: examiningtherelationshipbetweenorganizationalcultureandperceptions of empowerment. Journal of Quality Management, Vol.5, p