Journals / Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi / 1991 / Cilt: 2 - Sayı: 5

Sporcularda başarı ve başarısızlığın nedenleri

Pages
24–27
Publication Date
1991-03-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ama, acaba sporcular başarı ya da başarısızlıklarının nedenlerini nasıl açıklamaktadırlar?

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Sporun en önemli özelliklerinden birisi doğasında yarışma rekabet olgusunun bulunmasıdır.
📊
Key Findings & Data:Bir sportif yarışmayı ya da müsabakayı kazanan sporcu veya takımlar başarılı olarak değerlendirilir.
💡
Conclusion & Impact:Ama, acaba sporcular başarı ya da başarısızlıklarının nedenlerini nasıl açıklamaktadırlar?
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Sporun en önemli özelliklerinden birisi doğasında yarışma rekabet olgusunun bulunmasıdır. Bir sportif yarışmayı ya da müsabakayı kazanan sporcu veya takımlar başarılı olarak değerlendirilir. Bir yerde yarışmanın veya müsabakanın sonucu önemli olmaktadır. Kazanıyorsa başarılı, kaybediyorsa başarısız demektir Luschen,1970 . Ama, acaba sporcular başarı ya da başarısızlıklarının nedenlerini nasıl açıklamaktadırlar?

🔖

Cite This Article

DORAK, F., TİRYAKİ, Ş. (1991). Sporcularda başarı ve başarısızlığın nedenleri. Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 5, 24–27. https://ajindex.com/articles/741596

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. BİLGİN, N. (Ed.) (1988) Sosyal Psikolojiye Giriş. İzm ir: E.Ü. Ede. Fak. Yay. No 48, s. 151-173
  2. HEİDER, F (1958) The Psychology o f Interpersonal Relations. New York Wiley. KLEİBER. D. A., DUDA, J. L., ROBERTS, G.C.(1981)”>4n analysis o f motivation in children's sports: The role o f perceived com petence in participation''.J.Sport Psyc. No 3, s. 206-216.
  3. VVEİNER, B. (î972)Th eories o f M otivation: From m echanism to cognition. Chicago: Rand M c Nally