AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBu sonuçlara bağlı olarak hizmet içi eğitimlerde öğretmenlerin girişimcilik konusunda eğitsel farkındalıklarını arttıracak yöntem ve tekniklerden bahsedilmesinin faydalı olacağı söylenebilir.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Bu araştırmada 1-5 yıllık deneyime sahip fen bilimleri öğretmenlerinin fen bilimleri öğretim programında yer alan “girişimcilik” kavramına yönelik farkındalıkları, “girişimcilik” kavramının fen eğitimi ile bütünleştirilmesi konusundaki düşünceleri, deneyimleri ve mevcut çabalarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verileri fen bilimleri öğretmenlerinden oluşan 24 katılımcıdan elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, bazı fen bilimleri öğretmenlerinin “girişimcilik” kavramının öğretim programında yer aldığının farkında olduğu, bazı öğretmenlerin ise hala farkında olmadığı belirlenmiştir. Diğer taraftan araştırmaya katılan fen bilimleri öğretmenlerinin öğrenciler açısından meraklı olma, yaratıcı olma, üretken olma, gözlem yapma, öz güvenli olma gibi girişimci özellikleri daha fazla önemsedikleri belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin büyük bir çoğunluğunun “girişimcilik” kavramının fen bilimleri öğretim programı ile bütünleştirilmesine olumlu yaklaştıkları görülmüştür. Ancak bazı fen bilimleri öğretmenlerinin girişimcilik eğitimine özgü öğretim yöntem ve tekniklerinden yararlanmadıkları, yararlandığını düşünen fen bilimleri öğretmenlerinin ise ifade ettikleri öğretim yöntem ve tekniklerin doğrudan girişimcilik eğitimine özgü olmadığı belirlenmiştir. Diğer taraftan öğrencilerin girişimci özelliklerindeki gelişimi izlemeye yönelik çok az sayıda öğretmenin çaba gösterdiği, bu yönde ölçme değerlendirme tekniklerine başvuran öğretmen sayısının da oldukça az olduğu belirlenmiştir. Bu sonuçlara bağlı olarak hizmet içi eğitimlerde öğretmenlerin girişimcilik konusunda eğitsel farkındalıklarını arttıracak yöntem ve tekniklerden bahsedilmesinin faydalı olacağı söylenebilir.