SavedAdd your journal

Journals / Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2010 / Cilt: 0 - Sayı: 27

The names of children's books in terms of their literary characteristics

Edebî özellikleri açısından çocuk kitap adları

Fevzi KARADEMİR
Pages
27–46
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In the present study, the names of 550 children’s books were analyzed in terms of their literary characteristics and as a result of the analysis it was seen that 60% of the names correspond to a literary art and the others have various aesthetic values.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Book names are important visual elements in the cover design of books as well as being laconic signs which reflect the contents of books.
📊
Key Findings & Data:The names of children’s books which address to a sensitive audience are interesting in terms of the literary / aesthetic values they have.
💡
Conclusion & Impact:In the present study, the names of 550 children’s books were analyzed in terms of their literary characteristics and as a result of the analysis it was seen that 60% of the names correspond to a literary art and the others have various aesthetic values.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Book names are important visual elements in the cover design of books as well as being laconic signs which reflect the contents of books. The names of children’s books which address to a sensitive audience are interesting in terms of the literary / aesthetic values they have. The analysis of these names with their various dimensions is of great importance in terms of the currently developing Turkish onomatology and children’s literature. In the present study, the names of 550 children’s books were analyzed in terms of their literary characteristics and as a result of the analysis it was seen that 60% of the names correspond to a literary art and the others have various aesthetic values.

Özet

Kitap adları, kitapların kapak tasarımında önemli birer görsel öge, kitap içeriklerini yansıtan özlü birer göstergedir. Hassas bir okur kitlesine hitap eden çocuk kitap adları, taşıdıkları edebî/estetik değerler açısından dikkat çekicidir. Bu adların çeşitli yönleriyle incelenmesi, gelişmekte olan Türk adbilimi ve çocuk edebiyatı açısından önemlidir. Çalışmada 550 çocuk kitap adı edebî özellikleri açısından incelenmiş; inceleme sonucunda, adların yaklaşık % 60’ının birer edebî sanata karşılık geldiği, diğerlerinin de çeşitli estetik değerler taşıdığı görülmüştür.

🔖

Cite This Article

KARADEMİR, F. (2022). The names of children's books in terms of their literary characteristics. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 27, 27–46. https://ajindex.com/articles/493376

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (43)

  1. Ahmet Haşim (994), Gurabâhâne-i Laklakan, MEB Yayınları,
  2. İstanbul.
  3. Aristoteles (2008),
  4. Retorik, Çeviren: Mehmet H. Doğan, Yapı Kredi Yayınları,
  5. İstanbul.
  6. Ayvazoğlu, Beşir (2007.22.02.), “Mecaz ve İroni”, Zaman. Ayverdi, İlhan, (2006),
  7. Misalli Büyük Türkçe Sözlük, Kubbealtı Neşriyatı, İstanbul.
  8. Başgöz, İlhan; Tietze, Andreas (1999),
  9. Türk Halkının Bilmeceleri, Kültür Bakanlığı Yayınları,
  10. Ankara.
  11. Çağatay, Saadet, (1977), “Türkçede Çocuk Kavramı”, Türk Dili Araştırmaları Yıllığı Belleten 1978, TDK Yayınları, 1-16.
  12. Demir, Celal (2007), “Türkiye Türkçesinde İsim Tamlamasını Oluşturan Ögelerin Söz Dizimsel ve Anlamsal Özellikleri”, Turkish Studies, 4: 1135-1142.
  13. Çetin, Nurullah (2006),
  14. Şiir Çözümleme Yöntemi, Öncü Yayınları,
  15. Ankara.
  16. Derleme Sözlüğü C.II (1993),
  17. Türk Dil Kurumu Yayınları,
  18. Ankara.
  19. Türkçe Sözlük (2005),
  20. Türk Dil Kurumu Yayınları,
  21. Ankara.
  22. Dilidüzgün, Selahattin (2007), “Çocuk Kitaplarının Çocuğun Sanat Eğitimine Katkısı”, II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu” (04-06 Ekim 2006), Ankara Üniversitesi Basımevi, s. 111-115.
  23. Erdal, Kelime (2009), “Eğitim Değerleri Açısından Çocuk Kitapları”, Akademik Bakış, 17: 53-70.
  24. Gökdayı, Hürriyet (2008), “Türkçede Kalıp Sözler”, Bilig, 44:89-110.
  25. Karademir, Fevzi (2008), “Gaziantep’te Çocuklara Ad Verme Geleneği ve 2007 Yılında Verilen Adlara Ad Bilimsel Bir Yaklaşım”, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2: 331-354.
  26. Karademir, Fevzi (2009), "Dilbilgisel Görünümleri Açısından Çocuk Kitap Adları", Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2/9:216-229.
  27. Karataş, Turan (2004),
  28. Edebiyat Terimleri Sözlüğü, Akçağ Yayınları,
  29. Ankara.
  30. Küçükahmet, Leyla (2004), Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Nobel Yayınları,
  31. Ankara.
  32. Sakaoğlu, Saim (2001).
  33. Türk Ad Bilimi I Giriş, Türk Dil Kurumu Yayınları,
  34. Ankara.
  35. Sever, Sedat (2003),
  36. Çocuk ve Edebiyat, Kök Yayıncılık, Ankara.
  37. Sever, Sedat (2007), “Çocuk Edebiyatı Öğretimi Nasıl Olmalıdır?”, II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu” (04-06 Ekim 2006), Ankara Üniversitesi Basımevi, 41-56.
  38. Soysal, M. Orhan (1992), Edebî Sanatlar ve Tanınması, MEB Yayınları,
  39. İstanbul.
  40. Soysal, Mine (2007), “Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Uzman Yayıncılık Kavramı”, II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu” (04-06 Ekim 2006), Ankara Üniversitesi Basımevi, 379-384.
  41. Şirin, Mustafa Ruhi (2000), 99 Soruda Çocuk Edebiyatı, Çocuk Vakfı Yayınları,
  42. İstanbul.
  43. Şirin, Mustafa Ruhi (2007), “‘İlk ve Ortaöğretim Öğrencileri İçin 100 Temel Eser’ Türkçe-Edebiyat Öğretimi, Çocuk ve Genç