SavedAdd your journal

Journals / Akademik İncelemeler Dergisi / 2008 / Cilt: 3 - Sayı: 2

Postmodernist Bir Yaklaşımla Yabancı Dil Öğretiminde Yazının Yeri

Funda KIZILER
Pages
27–42
Publication Date
2014-08-13
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

This article aims to study education problem in postmodern era frame of foreign language education and to allow student to become addicted to read.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This article aims to study education problem in postmodern era frame of foreign language education and to allow student to become addicted to read.
📊
Key Findings & Data:This article aims to study education problem in postmodern era frame of foreign language education and to allow student to become addicted to read.
💡
Conclusion & Impact:This article aims to study education problem in postmodern era frame of foreign language education and to allow student to become addicted to read.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Postmodern · Elektronik Çağ · Yabancı Dil Öğretimi

Abstract

This article aims to study education problem in postmodern era frame of foreign language education and to allow student to become addicted to read.

Özet

Bu çalışmada, postmodernleşen yaşamlarımız içinde eğitim sorunsalı, yabancı dil öğretiminde yazının yeri ekseninde irdelenmiş ve elektronik bir çağın kitap okuma alışkanlığı olmayan öğrencilerine, kitap okuma alışkanlığının nasıl kazandırılabileceği sorgulanmıştır.

🔖

Cite This Article

KIZILER, F. (2014). Postmodernist Bir Yaklaşımla Yabancı Dil Öğretiminde Yazının Yeri. Akademik İncelemeler Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 27–42. https://ajindex.com/articles/4872

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (23)

  1. KAYNAKLAR AKARSU, Bedia (1988), Wilhelm von Humbolt’da Dil-Kültür Bağlantısı, Remzi Yay., İstanbul.
  2. BAUDRILLARD, Jean, (1988), “Simulacra and Simulations”, Selected Writings, ed. M. Poster, Polity Press, Cambridge, s. 166-182. (İçinde: KUMAR, Krishan (1999), Sanayi Sonrası Toplumdan Postmodern Topluma, Çev. M. Küçük, Dost Yay., Ankara, s. 150). BELL, Daniel (1978), Cultural contradictions of capitalism, Basic Boks, Inc., Publishers, New York, s.148. (İçinde: KÜÇÜK, Mehmet (2000),
  3. Modernite Versus Postmodernite, Vadi Yay., Ankara, s. 59). BEST, S.-KELLNER, D. (1998),
  4. Postmodern Teori, Çev. M. Küçük, Ayrıntı Yay., İstanbul.
  5. BOGDAL, Klaus M. (1993), “Mein ganz persönlicher Duft. Das Parfum, die Didaktik und der Deutschunterricht”, Diskussıon Deutsch, 24, s. 124-133.
  6. CONNOR, Steven (2001),
  7. Postmodernist Kültür, Çev. D. Şahiner, YKY, İstanbul.
  8. DAHRENDORF, Malte (1980), “Kinder und Jugendliteratur im bürgerlichen Zeitalter. Beitraege zu ihrer Geschichte”, Kritik und Didaktik, Scriptor, Königstein. ECO, Umberto (2001),
  9. Açık Yapıt, Çev. P. Savaş, Can Yay., İstanbul.
  10. FEATHERSTONE, Mike (1996),
  11. Postmodernizm ve Tüketim Kültürü, Çev. M. Küçük, Ayrıntı Yay., İstanbul.
  12. FIEDLER, Leslie (1994),”Überquert die Grenze, Schliesst den Graben”, Roman oder Leben, Hrsg. von. Uwe Wittstock, Reclam Verlag, Leipzig, s. 14-39.
  13. FREUND, Elisabeth (1987),
  14. The Return of The Reader, Methuen, New York. (İçinde: ROSENAU, P. M. (1998),
  15. Post- Modernizm ve Toplum Bilimleri, Çev. T. Birkan, Ark Yay., Ankara, s. 74- 75). HARVEY, David (1997),
  16. Postmodernliğin Durumu, Çev. S. Sarman, Metis Yay., İstanbul. Postmodernist Bir Yaklaşımla Yabancı Dil Öğretiminde Yazının Yeri HUYSSEN, Andreas (1999),
  17. Alacakaranlık Anıları, Çev. K. Atakay, Metis Yay., İstanbul.
  18. ISER, Wolfgang (1974),
  19. The Implied Reader, J. Hopkins University Press, Baltimore. (İçinde: ECO, Umberto (1996),
  20. Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti, Çev. K. Atakay, Can Yay., İstanbul, s. 25). JAMESON, Fredric (1994),
  21. Postmodernizm, Çev. N. Plümer, YKY, İstanbul.
  22. KAMMLER, Clemens (1996), “Lieber Monsieur Süskind, danke! Oder: Kann Schule die Lust am Lesen fördern?”, Deutschunterricht, 48 H 3, s. 5-10.
  23. KURUYAZICI, Nilüfer (1990-1991/2007), “Vorschlaege Zu Einem Lernorientierten Literaturunterricht” (2. Germanistik Sempozyumu’nda -Sakarya/İstanbul 1990- bildiri olarak sunulan yazı, 1991’de Ankara Germanistik Bildirileri’nde yayımlanmıştır), Yabancı Dil Eğitimi Bölümlerinde Edebiyat Öğretimi, Editör: Ali O. Öztürk, Anı Yay., Çanakkale, s. 17-22. L