SavedAdd your journal

Journals / Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi / 2009 / Cilt: 12 - Sayı: 3

The investigation of the problem solving and empathetic skills of the students in a school of health

Sağlık yüksekokulu öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerilerinin incelenmesi

Nurcan ÖZYAZICIOĞLU
Nejla AYDINOĞLU
Gökhan AYTEKİN
Pages
46–53
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

There were meaningful relation between the field of wanted to work after graduation and the scores of PSA.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study was to determine the the scale of problem solving skills (SPSS) and the scale of empathetic skils (SES), and to investigate the effects of socio-demographical features of students (1. and 4.th grades) in the department School of Health in Uludag University.
📊
Key Findings & Data:The population of the study constited of 189 student.
💡
Conclusion & Impact:There were meaningful relation between the field of wanted to work after graduation and the scores of PSA.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study was to determine the the scale of problem solving skills (SPSS) and the scale of empathetic skils (SES), and to investigate the effects of socio-demographical features of students (1. and 4.th grades) in the department School of Health in Uludag University. The population of the study constited of 189 student. The data were collected by a questionaire prepared by the researchers to determine the identifying features of the students, and the scale of ES prepared by Dökmen and, by the scale of PSS prepared by Taylan. ANOVA, independent samples t test, correlation were used for analsis of the data. It was determined that EA scores of the students were 137.61±18.425 and PSA scores were 86.43±15.437. There was a relation between GANO and scores of PSA. There were meaningful relation between the field of wanted to work after graduation and the scores of PSA.

Özet

Bu çalışma Uludağ Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin empatik ve problem çözme becerilerini ve etkileyen sosyo-demografik faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubunu 189 öğrenci oluşturmuştur. Veriler Taylan’ın problem çözme beceri (PÇB) ölçeği ile Dökmen tarafından hazırlanan empati beceri (EB) ölçeği ve öğrencilerin tanımlayıcı özelliklerini belirlemeye yönelik araştırmacılar tarafından hazırlanan anket formu ile toplanmıştır. Veri analizinde ANOVA, bağımsız gruplarda t testi ve korelasyon kullanılmıştır. Öğrencilerin EB puan ortalaması 137.61±18.425, PÇB puan ortalaması 86.43±15.437olarak belirlendi. Öğrencilerin GANO’ları ve PÇB puanları arasında ilişki tespit edildi. Öğrencinin mezuniyet sonrası çalışmak istediği alan ile PÇB puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır

🔖

Cite This Article

ÖZYAZICIOĞLU, N., AYDINOĞLU, N., AYTEKİN, G. (2022). The investigation of the problem solving and empathetic skills of the students in a school of health. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 3, 46–53. https://ajindex.com/articles/453129

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Ay FA (2007).
  2. Temel Hemşirelik, İstanbul Medikal Yayıncılık Ltd. Şti. İstanbul Aytekin G, Özdemir ST, Ediz P ve ark. (2007). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme becerileri ile empatik becerilerinin karşılaştırılması. II. Ulusal Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sempozyum Kitabı, İzmir:52 Birol L (2005).
  3. Hemşirelik Süreci, Etki Matbaacılık. İzmir Ceylan F, Aytekin G, Özdemir ST ve ark. (2007). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin sosyodemografik özelliklerinin problem çözme becerilerine etkisinin araştırılması. II. Ulusal Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Sempozyum Kitabı,İzmir:53 Dökmen Ü (1990). Yeni bir empati modeli ve empatik becerinin iki farkli yaklasimla olculmesi (The measurements of a new empathy model and empathic skill with two different approaches). Psikoloji Dergisi 7:42-50.
  4. Dökmen Ü (1994). İletişim Çatışmaları ve Empati. Sistem Yayıncılık, İstanbul Durmaz Ş, Kaçar Z, Can S ve ark. (2006). Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinde problem çözme becerileri ve etkileyen faktörler. 5. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Kongre Kitabı. sayfa:15. Gormley KJ (1996). Altruism:A framework for caring and Providing Care, International Journal of Nursing Studies 33 (6):581-588.
  5. Gunther M, Evans G, Mefford L et al. (2007). The relationship between leadership styles and empathy among student nurses. Nursing Outlook 55(4):196-201.
  6. Heppner PP, Peterson CH (1982). The Development and Implications of a Personel -Problem Solving Inventory. Journal of Counseling Pschology 29(1):66-75.
  7. Hodges SA (1991). An experiment in the development of empaty in student nurses. Journal of Advanced Nursing. 16(1): 1296-1300.
  8. Hoyt P (2007). An international approach to problem solving for better health nursing (PSBHN). International Nursing Review 54(1): 100–106.
  9. Kelleci M, Gölbaşı Z (2004). Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 8(2):1-8.
  10. Kunyk D, Olson JK (2002). Clarification of conceptualizations of empathy. Journal of Advanced Nursing 35:317-25.
  11. Lohman MC, Finkelstein M (2002). Designing cases in problem-based learning to foster problem-solving skill. European Journalof Dental Education 6(3):121-7.
  12. Mert H, Gökçe S (2006). Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin problem çözme ve empatik becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi 3. Aktif Eğitim Kur