Journals / Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 2

Determination of pre-service teachers attitudes towards environment and comparison of these attitudes in terms of some variables

İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumlarının belirlenmesi ve farklı değişkenlere göre incelenmesi

Pages
191–203
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings of the study revealed that the female pre -service teachers havemore positive attitudes to wards environment than the male pre -service teachers.Moreover, it was found that with the increasing level of exposure to environment -relatednews and information and curiosity, the attitudes become more positive, and the pre -service teachers spending more time in nature have more positive attitudes compared tothose spending less time.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of the present study is to determine the attitudes of pre -service teachers fromvarious departments of elementary education program and compare these attitudes inrelation to some variables.
📊
Key Findings & Data:The present study employing descriptive survey model wascarried out with the participation of 542 pre -school teachers attending elementaryeducation departments of Çanakkale Onssekiz Mart University and Abant Baysal İzzetUniversity.
💡
Conclusion & Impact:The findings of the study revealed that the female pre -service teachers havemore positive attitudes to wards environment than the male pre -service teachers.Moreover, it was found that with the increasing level of exposure to environment -relatednews and information and curiosity, the attitudes become more positive, and the pre -service teachers spending more time in nature have more positive attitudes compared tothose spending less time.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of the present study is to determine the attitudes of pre -service teachers fromvarious departments of elementary education program and compare these attitudes inrelation to some variables. The present study employing descriptive survey model wascarried out with the participation of 542 pre -school teachers attending elementaryeducation departments of Çanakkale Onssekiz Mart University and Abant Baysal İzzetUniversity. The findings of the study revealed that the female pre -service teachers havemore positive attitudes to wards environment than the male pre -service teachers.Moreover, it was found that with the increasing level of exposure to environment -relatednews and information and curiosity, the attitudes become more positive, and the pre -service teachers spending more time in nature have more positive attitudes compared tothose spending less time. At the end of the study, suggestions were given for furtherresearch and researchers.

Özet

Bu çalışmanın amacı İlköğretim bölümünün farklı anabilim dallarında öğrenim görenöğretmen ada ylarının çevreye yönelik tutumlarını belirlemek ve bazı değişkenlere göreçevreye yönelik tutumlarını karşılaştırılmaktır. Betimsel tarama modeli kullanılançalışma, Çanakkale Onsekiz Mart ve Abant İzzet Baysal Üniversitesi ilköğretimbölümlerinde öğrenim gören 542 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonundabayan öğretmen adaylarının erkek öğretmen adaylarına göre çevreye yönelik tutumlarınındaha olumlu olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının çevre ile ilgili haber vebilgileri m erak düzeyi arttıkça çevreye yönelik tutumun olumlu yönde arttığı, boşzamanlarında doğal alanlara çok sık gidenlerin nadir olarak gidenlere göre çevreyeyönelik tutumlarının daha olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmanın sonundaaraştırmacılara ve y apılacak olan çalışmalara yönelik önerilere yer verilmiştir.

🔖

Cite This Article

YILMAZ, Ş., TİMUR, S., TİMUR, B. (2022). Determination of pre-service teachers attitudes towards environment and comparison of these attitudes in terms of some variables. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 2, 191–203. https://ajindex.com/articles/431012

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Atasoy E. & Ertürk, H. (2008). İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir alan araştırması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 105 -122. Baş, M., Tuncer Teksöz, G. & Ertepınar, H. (2011). Emphasizing local features for effective environmental education: Environmental attitudes of elementary school students living in ancient Halicarnassus (Turkey). Science Education International, 22 (2), 11 9 -132. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (On beşinci baskı). Ankara:
  2. Pegem Akademi Yayınları.
  3. Büyüköztürk, Ş., Kılıç, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demire l, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (4. Basım) Ankara:
  4. Pegem A Yayıncılık. De Lavega, E. L. (2004). Awareness, knowledge, and attitude about environmental education: Responses from environmental specialists, high school instructors, students, and parents. Education in Curriculum and Instruction in the College of Education at the University of Central Florida. Orlando, Florida. Bogner, F. X., & Wiseman, M. (2006). Adolescents’ attitudes towards nature and environment: Quantifying the 2 -MEV model. Environmentalist 26, 247 –254. Erol, H. G. & Gezer, K. (2006). Prospective of elementary school teachers’ attitudes toward environment and environmental problems. International Journal of Environmental and Science Education, 1 (1), 65 – 77. Esa, N. (2010). Environmental knowledge, attitude and practices of student teachers. International Research in Geographical and Environmental Education, 19(1), 39 –50. Gifford, R., Hay, R. & Boros, K. (1983). Individual differences in environmental attitudes. Journal of Education 14 (2), 19 - 23. Kahyaoğlu, M., Daban, Ş. & Yangın, S. (2008). İlköğretim öğretmen adaylarının çevreye yönelik tutumları. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 42 -52. Kaiser F. G., Oerke B. & Bogner, F. X. (2007). Behav ior-based environmental attitude: Development of an instrument for adolescents. Journal of Environmental Psychology 27, 242 –251.) Kalaycı, Ş. (Ed.). (2010 ). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri (5. baskı). Ankara:
  5. Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti. Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi. (21. Bas ım) Ankara:
  6. Nobel Yayın Dağıtım. Karatekin, K. (2011). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Çevre Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Anka