Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2016 / Cilt: 16 - Sayı: 1

ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI1

Pages
199–222
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the results of the reliability analysis, it was found out that Cronbach alpha value varies between .71.25-.74.42 in the sub-scales of Child Rearing Attitude Scale.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This research aims to develop a measurement instrument to determine the parental attitudes of mothers and fathers in child rearing during the first years of their child.
📊
Key Findings & Data:To this end, a measurement instrument consisting of 65 items, under four dimensions as "democratic", "authoritarian", "preservative", and "excessive tolerant" was established.
💡
Conclusion & Impact:According to the results of the reliability analysis, it was found out that Cronbach alpha value varies between .71.25-.74.42 in the sub-scales of Child Rearing Attitude Scale.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This research aims to develop a measurement instrument to determine the parental attitudes of mothers and fathers in child rearing during the first years of their child. To this end, a measurement instrument consisting of 65 items, under four dimensions as "democratic", "authoritarian", "preservative", and "excessive tolerant" was established. For the validity and reliability study of the scale, target population covered 134 mothers with children below three years of age. In order to test the fit indices of the Child Rearing Attitude Scale under the study on validity, "Maximum Likelihood Confirmatory Factor Analysis" was made and with regard to the conformity of the four-factor nature of the scale (model) with the data, AGFI=.74, NNFI=.83, CFI=.85, GFI=.79 fit indices were calculated. As a result of the first analysis, 40 items whose standardized coefficients are below .30 were omitted from the scale. For all the items under the sub-dimensions of the scale, it was observed that total correlations of the items vary between .20 and .61. When the results of Cronbach alpha carried out to control the homogeneity between the features measured by the items in the scale and the behaviours they exemplified are examined, it was seen that the results vary between .53 and .74. According to the results of the reliability analysis, it was found out that Cronbach alpha value varies between .71.25-.74.42 in the sub-scales of Child Rearing Attitude Scale. Re-examination of the test results pointed that correlation coefficient in the measurements of sub-dimensions varies between .94-.98. Results of the validity and reliability analysis proved that the Child Rearing Attitude Scale (CRAS) in this study have a sufficient level psychometric features.

Özet

Bu araştırmanın amacı, anne ve babaların ilk yıllarda çocuklarını yetiştirirken gösterdikleri ebeveynlik tutumlarını belirlemeye yönelik bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu amaçla, "demokratik", "otoriter", "koruyucu" ve "aşırı hoşgörülü" olmak üzere dört boyuttan oluşan 65 maddelik bir ölçme aracı oluşturulmuştur. Ölçeğin geçerlik güvenirlik çalışmasının yapılabilmesi için üç yaşın altında çocuğa sahip 134 anne çalışma grubunu oluşturmuştur. Geçerlik çalışmaları kapsamında Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği'nin uygunluk indeksini test etmede "Maksimum Olabilirlik Doğrulayıcı Faktör Analizleri" yapılmış ve ölçeğin dört faktörlü yapısının (modelinin) veri ile uyumuna ilişkin AGFI=.74, NNFI=.83, CFI=.85, GFI=.79 uyum indeksleri hesaplanmıştır. Yapılan ilk analiz sonucunda, standardize katsayıları .30'dan düşük olan kırk madde ölçekten çıkarılmıştır. Ölçeği alt boyutlarında yer alan tüm maddeler için madde toplam korelasyonları .20 ile .61 arasında değiştiği görülmüştür. Ölçekteki maddelerin ölçtüğü özelliklerin, örneklediği davranışların benzeşik olup olmadığını kontrol etmek için gerçekleştirilen Croanbach alfa sonuçları incelendiğinde .53 ile .74 arasında değiştiği gözlenmiştir. Yapılan güvenirlik analizleri sonucunda cronbach alfa değerinin Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği alt boyutlarında .71.25.74.42 arasında değiştiği görülmüştür. Test tekrar test sonuçları incelendiğinde alt boyutlara ait ölçümlerde korelasyon katsayısının .94-.98 arasında değiştiği belirlenmiştir. Geçerlik ve güvenirlik analizleri sonuçları, bu çalışma ile oluşturulan Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği'nin (ÇYTÖ), yeterli düzeyde psikometrik özellliklere sahip olduğunu göstermiştir.

🔖

Cite This Article

ARAL, N., KILINÇ, F. E. (2022). ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI1. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 16 - Sayı: 1, 199–222. https://ajindex.com/articles/426868

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (9)

  1. Akyıl, Y. (2000). Percieved Parental Child-Rearing Practices And Social Anxiety İn Turkish Adolescents. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Alisinanoğlu, F. (2003). "Çocukların denetim odağı ile algıladıkları anne tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1): 97-107.
  2. Arkan, B. (2012). Davranış Sorunları Olan Ergenlerin Ebeveynlerine Uygulanan Eğitimin Ebeveyn Tutumu, Ebeveyn Ruh Sağlığı Ve Ergen Davranışına Etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi. Anderson, J.C. and Gerbing, D.W. (1984). "The effect of sampling error on convergence, improper solutions, and goodness-of-fit indices for maximum likelihood comfirmatory factor analysis". Psychometrika, 49:155-173.
  3. Ata, E. (1987). Farklı Eğitim Düzeyindeki Annelerin 5-6 Yaş Çocuğun Cinsiyet Eğitimi Konularına İlişkin Bilgi ve Tutumları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Baumrind, D. And Brown, A. (1967). "Socialisation practices associated with dimensions of competence in preschool boys and girls". Child Development, 38: 291-327.
  4. Bellamy, C. (1999). "Dünya Çocuklarının Durumu", Birleşmiş Milletler Çocuklara Yardım Fonu, UNICEF. Belsky, J. (2006). "Effects Of Child Care On Child Development In The USA" (Ed.J.J. van Kuyk), The Quality of Early Childhood Education, Institute for the Study of Children, Families and Social Issues, Birkbeck University of London, Arnheim, The Netherlands: Cito. 23-32 http://www.imfcanada.org/sites/default/files/effects_childcare_dev elopment_belsky.pdf 12 Aralık 2015'de erişildi. Brown, T. A. (2006). Confirmatory Factor Analysis for Applied Research Series, Editor's Note by David A. Kenny. New Yor:The Guilford Press.
  5. Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. Ve Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (1. Baskı). Ankara:
  6. Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (11. Baskı). Ankara:
  7. Pegem Akademi. Chaudhury, M.S, Pimentel, S.S, Kendall, P.C. (2003). "Childhood anxiety disorders: parent-child (dis)agreement using a structured interview for the DSM-IV". Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. 42: 957-964.
  8. Cole, D. A. (1987). "Utility of confirmatory factor analysis in test validation research". Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55: 584-594
  9. Crocker, L., And Algina, J. (1986). Introduction to classic