Journals / Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 15 - Sayı:

THE MONITORING PROCESS OF GRADUATES OF ANADOLUUNIVESITY SCHOOL FOR HANDICAPPED THROUGHSOCIAL NETWORK

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ENGELLİLER ENTEGREYÜKSEKOKULU MEZUNLARININ SOSYAL PAYLAŞIMAĞLARI YOLUYLA İZLENMESİ SÜRECİ

Pages
139–159
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The main purpose of this action research is to discuss the establishment process of communication environment of the graduates of the SfH, using Facebook, contribution of this to communication process of the graduates, and survey results in relation with work environments, which has been conducted on Facebook

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:It is important to pay attention to the problems of hearing impaired individuals face with in their work environments and current requirements of these environments.
📊
Key Findings & Data:In order to reflect solutions back to their vocational education programs and to revise them it is necessary to investigate problems of the graduates of Anadolu University, School for the Handicapped (SfH).
💡
Conclusion & Impact:The main purpose of this action research is to discuss the establishment process of communication environment of the graduates of the SfH, using Facebook, contribution of this to communication process of the graduates, and survey results in relation with work environments, which has been conducted on Facebook
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

It is important to pay attention to the problems of hearing impaired individuals face with in their work environments and current requirements of these environments. In order to reflect solutions back to their vocational education programs and to revise them it is necessary to investigate problems of the graduates of Anadolu University, School for the Handicapped (SfH). Therefore, providing productive and supportive communication settings where graduates may come together and exchange information are gaining importance. Recently, we observe that technology and social networking services have been used intensively for education and communication purposes. The main purpose of this action research is to discuss the establishment process of communication environment of the graduates of the SfH, using Facebook, contribution of this to communication process of the graduates, and survey results in relation with work environments, which has been conducted on Facebook

Özet

İşitme engelli bireylerin çalışma ortamlarında karşılaştıkları problemleri ve değişen iş ortamlarının gereklerini dikkate almak önemlidir. Ülkemizdeki işitme engellilere mesleki eğitim veren tek yükseköğretim kurumu olan Anadolu Üniversitesi Engeliler Entegre Yüksekokulu (EEYO) mezunlarının iş ortamlarındaki sorunlarının araştırılmasına ve sorunların çözümüne yönelik çalışmaların mesleki eğitim programlarına yansıtılmasına ihtiyaç vardır. Bu bağlamda, mezunların bir araya getirilebileceği ve bilgi alışverişini destekleyici ve verimli iletişim ortamlarının sağlanması önem kazanmaktadır. Eğitim ve iletişimde; teknolojinin ve sosyal paylaşım ağlarının yoğun olarak kullanıldığını görmekteyiz. Mezunlara ulaşmak ve bilgi alışveriş ortamlarını yaratmak amacıyla sosyal paylaşım ağlarının kullanımının hızlı, etkileşimli ve ekonomik bir süreç olduğu söylenebilir. Bu eylem araştırmasının amacı; EEYO mezunları iletişim ortamının, sosyal paylaşım ağlarından Facebook kullanılarak kurulması sürecinin, bu sürecin mezunlarla iletişime katkısının ve istihdam ortamlarıyla ilgili Facebook iletişim ortamında uygulanan anket sonuçlarının tartışılmasıdır

🔖

Cite This Article

GİRGİN, M. C., ANAY, M. Ö., KAYA, Z. (2022). THE MONITORING PROCESS OF GRADUATES OF ANADOLUUNIVESITY SCHOOL FOR HANDICAPPED THROUGHSOCIAL NETWORK. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 15 - Sayı:, 139–159. https://ajindex.com/articles/426525

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. Adelman, P.B. & Vogel, S.A. (1990). College rdaduates with learning disabilities: employment attainment and career patterns. Learning Risability Quarterly, 13 (3), 154-166
  2. Alkan, C., Doğan, H. ve Sezgin, S.İ. (2001). Mesleki ve teknik eğitimin esasları (1.baskı). Ankara:
  3. Nobel Yayın Dağıtım. Allen, J., Coenen, J., Humburg, M., Pavlin, S., Robert, P., Svetlik. I. & diğer. (2009). Report on the Large-Scale Graduate Survey: Campetencies and early labour market careers of higher education graduates. Ed: Jim Allen & Rolf van der Velden. Higher Education as a Generator of Strategic Competences (HUGESCO). 8 Kasım 2013 tarihinde http://www.decowe.org/static/ uploaded/htmlarea/finalreportshegesco/Competencies_and_Early_Labour_M arket_Careers_of_HE_Graduates.pdf adresinden alınmıştır. Anapa, S. (2008). Avrupa Birliği'ne uyum sürecinde Türkiye'de mesleki ve teknik eğitim. Yükseklisans Tezi. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı Yönetim ve Çalışma Psikolojisi Bilim Dalı. İstanbul.
  4. Arabacıoğlu, T. Sebetçi, Ö. Güler, E. ve Karataş, T. (2011). Meslek Yüksekokulu bilgisayar programcılığı programı mezunları hakkında betimsel bir çalışma. Akademik Bilişim'11-XII. Akademik Bilişim Bildirileri Konferansı Bildirileri. İnönü Üniversitesi,
  5. Malatya. Bakioğlu, A., Yüksel, M., Akdağ, B. ve Canel, A. N. (2011). Yükseköğretimde Mezun İzleme Sistemi: Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitimi Fakültesi mezunları üzerine bir araştırma. Yükseköğretim Dergisi. 1 (2). S:65-79.
  6. Online. Baloğlu, Z. (1990). Türkiye'de eğitim (sorunlar ve değişime yapısal uyum önerileri). TÜSİAD Yayınları,
  7. İstanbul.
  8. Barak, A. & Sadovsky, Y. (2008). Internet use and personal empowerment of hearing- impaired adolescents, Computers in Human Behavior, Volume 24, Issue 5, September http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2008.02.007 adresinden alınmıştır. 1802-1815. Kasım 2013 tarihinde Barış, M. F. ve Tosun, N. (2013). Sosyal ağ ve e-portfolyo entegrasyonu: facebook örneği. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi. Cilt:2, Sayı:2: Makale No:14. ISSN:2146-9199. s:122-129.
  9. Biber, S. & Leavy, P. The practice of qualitative research. SAGE Publications Inc. USA. Binici, H. & Arı, N. (2004). Mesleki ve teknik eğitimde arayışlar. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt 24, Sayı 3. Ankara. 383-396.
  10. Cabrera, A.F., Weerts, D.J. & Zulick, B.J. (2003). Alumni Survey:Three conceptualizations to alumni research. 8 Kasım 2013 tarihinde http://www.learningace.com/doc/719650/1f834b60f