AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe findings indicate that 51.7% of the games were classified under social development, 33.8% under physical/psychomotor development, 7.9% under cognitive development, and 6.6% under language development.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study aims to identify the potential developmental functions associated with traditional children’s games from the Bolu region and to evaluate their contemporary relevance. The dataset consists of a traditional children’s game repertoire compiled through folkloric fieldwork conducted between 2018 and 2025 and previously published as a collection. A total of 151 games were examined, and each game was assigned to one of four categories—social development, physical/psychomotor development, cognitive development, and language development—according to its dominant developmental function. Within a qualitative research framework, document analysis and descriptive content analysis techniques were employed. The findings indicate that 51.7% of the games were classified under social development, 33.8% under physical/psychomotor development, 7.9% under cognitive development, and 6.6% under language development. Games classified under social development display structural features associated with sharing, responsibility, cooperation, role-taking, and experiencing social rules; those in the physical/psychomotor category involve movement, balance, and coordination; cognitive games are associated with strategy formation, problem solving, attention, and reasoning; and language-oriented games contain features related to rhythm, repetition, rhymes, vocabulary, and phonological awareness. The findings suggest that traditional Bolu children’s games constitute a multifunctional repertoire with developmental, pedagogical, and cultural dimensions. However, these functions should not be interpreted as directly measured developmental outcomes; rather, they were evaluated through document analysis based on the structural features, rules, verbal content, and forms of play of the games.
Özet
Bu çalışma, Bolu yöresine ait geleneksel çocuk oyunlarının çocuk gelişimiyle ilişkili potansiyel işlevlerini belirlemek ve bu oyunların günümüzdeki işlevselliğini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın veri setini, 2018–2025 yılları arasında gerçekleştirilen folklorik derlemeler sonucunda oluşturulan ve daha önce yayımlanmış olan geleneksel çocuk oyunu repertuvarı oluşturmaktadır. Araştırmada 151 oyun incelenmiş; her oyun baskın gelişimsel işlevi esas alınarak sosyal gelişim, fiziksel ve psiko-motor gelişim, bilişsel gelişim ve dil gelişimi olmak üzere dört kategoriden birine yerleştirilmiştir. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde doküman incelemesi ve betimsel içerik analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Bulgulara göre oyunların %51,7’si sosyal gelişim, %33,8’i fiziksel ve psiko-motor gelişim, %7,9’u bilişsel gelişim ve %6,6’sı dil gelişimi kategorisinde değerlendirilmiştir. Sosyal gelişim kategorisindeki oyunların paylaşma, sorumluluk alma, iş birliği, rol üstlenme ve toplumsal kuralları deneyimleme; Fiziksel ve psiko-motor gelişim kategorisindeki oyunların hareket, denge ve koordinasyon; bilişsel gelişim kategorisindeki oyunların strateji kurma, problem çözme, dikkat ve akıl yürütme; dil gelişimi kategorisindeki oyunların ise ritim, tekrar, tekerleme, söz varlığı ve fonolojik farkındalık süreçleriyle ilişkilendirilebilecek yapısal özellikler taşıdığı belirlenmiştir. Bulgular, Bolu çocuk oyunlarının gelişimsel, pedagojik ve kültürel açıdan çok işlevli bir repertuvar oluşturduğunu göstermektedir. Bununla birlikte belirlenen işlevler doğrudan gelişimsel ölçümlere değil, oyunların yapısal özellikleri, kuralları, sözlü içerikleri ve oynanış biçimlerinin doküman üzerinden incelenmesine dayalı olarak değerlendirilmiştir.