Journals / Tasarım+Kuram / 2019 / Cilt: 15 - Sayı: 28

E-kitap Arayüzlerinin Okuma Deneyimiyle İlişkisi

Pages
65–76
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Also literature review showed that researches about leisure time e-book reading experience and e-book reading experience of different age groups are very limited.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Electronic book (e-book) is an information technology product which can be defined as an interface that transfers the content of a print book via a screen.
📊
Key Findings & Data:E-books can be read through tablet computers, laptop computers, smartphones, e-book readers, etc.
💡
Conclusion & Impact:Also literature review showed that researches about leisure time e-book reading experience and e-book reading experience of different age groups are very limited.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Electronic book (e-book) is an information technology product which can be defined as an interface that transfers the content of a print book via a screen. E-books can be read through tablet computers, laptop computers, smartphones, e-book readers, etc. E-book reading experience is different from the traditional print book in many ways. The aim of this literature review is to analyze related researches in the current literature and compare thematically in order to improve the reading experience. ‘e-book’, ‘electronic book’, ‘digital book’, ‘e-reading’, ‘reading experience’ keywords were searched in Science Direct Database and articles related to interface design and product design were analyzed within the scope of the study. Accessed researches’ content were analyzed and compared in five mean themes; e-book perception and awareness, reading experience, acceptance of technological products, usage intentions, ergonomics and usability. The investigated studies are presented in tabular form. With literature review, it has been seen that the researches that investigate the e-book reading experience, the properties of e-books which are similar to traditional print book reading (touch gestures, note taking, changing the page, leaving bookmark ect.) and distinct characteristics (character font and size, page background color, etc.) are limited. Also literature review showed that researches about leisure time e-book reading experience and e-book reading experience of different age groups are very limited.

Özet

Basılı bir kitabın içeriğinin bir ekranaracılığıyla aktarıldığı bir arayüz olaraktanımlanabilecek elektronik kitap (e-kitap);okuma ve bilgi edinmeye olanak sağlayanyeni bir bilgi teknolojisi ürünüdür. E-kitap;tablet bilgisayarlar, dizüstü bilgisayarlar,akıllı telefonlar, e-kitap okuyucular gibi ürünve sistemler aracılığıyla okunabilmektedir.E-kitap ve geleneksel basılı kitabın sunduğuokuma deneyimi pek çok açıdan birbirindenayrışmaktadır. Yürütülen literatür derlemeçalışmasının amacı; elektronik kitap(e-kitap) okuma deneyiminingeliştirilebilmesi için mevcut literatürde netür araştırmaların yürütülmüş olduğununincelenmesi ve tematik olarak ele alınarak,karşılaştırılmasıdır. Araştırma kapsamında‘e-book’(e-kitap), ‘electronicbook’(elektronik kitap), ‘digital book’(dijital kitap), ‘e-reading’(e-okuma),‘reading experience’(okuma deneyimi)anahtar kelimeleri ScienceDirect veritabanında taranmış ve arayüz tasarımı veürün tasarımı ile ilgili görülen makalelerçalışma kapsamında incelenmiştir. Erişilenaraştırmalar incelenerek beş ana tema altındaincelenmiş ve karşılaştırılmıştır: e-kitap algıve farkındalığı, okuma deneyimi, teknolojikürün kabulü, kullanım amaçları, ergonomi vekullanılabilirlik. İncelenen araştırmalar tablohalinde sunulmuştur. Literatürde e-kitapokuma deneyiminin basılı kitap okumadeneyimiyle benzeşen dokunma jestlerinin(touch gestures, sayfa değiştirme, not alma,ayraç bırakma vb.) ve ayrışan (karakter fontve boyutunun, sayfa arka plan rengininseçilebilmesi gibi, vb.) özelliklerininkullanıcı deneyimine ne gibi katkılarıolduğuna yönelik araştırmaların sınırlıolduğu gözlenmiştir. Ayrıca boş zaman vekeyif aktivitesi (leisure time reading) amaçlıe-kitap okuma deneyiminin ve farklı yaşgruplarının e-kitap okuma deneyimlerininincelendiği araştırmaların literatürde sınırlıolduğu görülmektedir.

🔖

Cite This Article

TAŞTAN, N. (2019). E-kitap Arayüzlerinin Okuma Deneyimiyle İlişkisi. Tasarım+Kuram, Cilt: 15 - Sayı: 28, 65–76. https://ajindex.com/articles/359041

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Anuradha, K. T., ve Usha, H. S. (2006). Use of e-books in an academic and research environment: A case study from the Indian Institute of Science. Program: Electronic Library and Information Systems, 40(1), 48-62.
  2. Bidaki, M. Z., Sanati, A. R. ve Ghannad, F. R. (2013). Producing and introducing mobile books, as a new model of providing learning content in medical sciences. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 83: 99-102.
  3. Carden, M. T. J. (2008). E-books are not books. Conference on Information and Knowledge Management. Proceedings of the 2008 ACM workshop on research advances in large digital book repositories, 9-12. California: ACM. Cox, J. (2004). E-book: Challenges and opportunities. D-Lib Magazine, 10(10). Erişim tarihi: 02.01.2017, https://aran.library.nuigalway.ie/handle/10379/25
  4. Doctorow, C. (2004). Ebooks: Neither E, nor books. Paper for the O’Reilly Emerging Technologies Conference, San Diego, CA. Erişim tarihi: 03.01.2017, http://craphound.com/ebooksneitherenorbooks.txt
  5. Gueval, J., Tarnow, K. ve Kumm, S. (2015). Implementing e-books: Faculty and student experiences. Teaching and Learning in Nursing, 10: 181-185.
  6. Herdman, E. A. (2006). Derleme makale yazımında, konferans ve bildiri sunumu hazırlamada pratik bilgiler. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 3(1): 2-4.
  7. Hsiao, K.-L. ve Chen, C.-C. (2016). Value-based adoption of e-book subscription services: The roles of environmental concerns and reading habits. Telematics and Informatics. Erişim tarihi: 08.11.2016, http://dx.doi.org/10.1016/j. tele.2016.09.004 Huang, L. ve Hsieh, Y. (2012). Consumer electronics acceptance based on innovation attributes and switching costs: The case of e-book readers. Electronic Commerce Research and Applications, 11: 218-228.
  8. Jin, C. (2014). Adoption of e-book among college students: The perspective of an integrated TAM. Computers in Human Behaviour, 41: 471-477.
  9. Jou, M., Tennyson, R. D., Wang, J. ve Huang, S. (2016). A study on the usability of e-books and app in engineering courses: A case study on mechanical drawing. Computers & Education, 92-93: 181-193.
  10. Kang, Y.-Y., Wang, M.-J.J. ve Lin, R. (2009). Usability evaluation of e-books. Displays 30: 49-52.
  11. Lee, D., Shieh, K., Jeng, S. ve Shen, I. (2008). Effect of character size and lighting on legibility of electronic papers. Displays, 29: 10-17.
  12. Muir, L. ve Hawes, G. (2013). The case for e-book literacy: Undergraduate students’ experience with e-books for course work. The Journal of Academic Librarianship,