SavedAdd your journal

Journals / Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi / 2017 / Cilt: 4 - Sayı: 2

Education and Economic Growth in Turkey: Cointegration Approach

Türkiye’de Eğitim ve Ekonomik Büyüme: Eşbütünleşme Yaklaşımı

Yılmaz KÖPRÜCÜ
Tufan SARITAŞ
Pages
77–89
Publication Date
2017-07-04
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was concluded that although education level is Granger cause of economic growth, economic growth is not Granger cause of education.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In the literature related to the field of economic growth, the issue of education and growth attract a great deal of attention by the researchers.
📊
Key Findings & Data:This study, covering the period of 1980-2013, aims to explore the possible long-run relationship between economic growth and education by using the annual data pertaining to Turkey.
💡
Conclusion & Impact:It was concluded that although education level is Granger cause of economic growth, economic growth is not Granger cause of education.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:2013 Verileri
⚙️Variables:Eğitim · Ekonomik Büyüme · Eşbütünleşme

Abstract

In the literature related to the field of economic growth, the issue of education and growth attract a great deal of attention by the researchers. This study, covering the period of 1980-2013, aims to explore the possible long-run relationship between economic growth and education by using the annual data pertaining to Turkey. The methods used in line with this objective are ARDL (Autoregressive Distributed Lag) and Johansen approaches. The variables of the model are GDP per capita, capital ratio, employment rate and level of education. The logarithm form of GDP per capita, capital ratio and employment rate were used. According to the findings of ARDL and Johansen approach, the variables are cointegrated. With respect to the long run model of ARDL approach, the variables of capital, employment and education level are statistically significant and have a positive effect on economic growth. In the short run model, on the other hand, the variable of capital is statistically significant and has a positive effect on growth. After the cointegration approach elucidating the existence of long-run relationship, Toda-Yamamoto approach was performed in order to be able to carry out Granger causality test. It was concluded that although education level is Granger cause of economic growth, economic growth is not Granger cause of education.

Özet

Büyüme alan yazınında, eğitim ve ekonomik büyüme konusu araştırmacılar tarafından yoğun ilgi görmektedir. 1980-2013 dönemini kapsayan bu çalışma, Türkiye’ye ait yıllık verilerle eğitim ile ekonomik büyüme arasında olası uzun dönemli bir ilişkinin varlığını araştırma amacındadır. Bu amaç doğrultusunda kullanılan yöntemler ARDL ve Johansen yaklaşımlarıdır. Modele ait değişkenler: kişi başına düşen gelir, sermaye düzeyi, istihdam oranı ve eğitim düzeyidir. Gelir, sermaye ve istihdam oranının logaritma formu kullanılmıştır. ARDL ve Johansen yaklaşımı bulgularına göre değişkenler eşbütünleşiktir. ARDL yönteminin uzun dönem modeline göre sermaye, emek ve eğitim düzeyi değişkenleri istatistiksel olarak anlamlı ve ekonomik büyüme üzerinde de pozitif yönlü bir etkiye sahiptir. Kısa dönem modelinde ise sermaye değişkeni istatistiksel olarak anlamlı ve büyümeyi pozitif etkilemektedir. Uzun dönemli ilişkinin varlığını ifade eden eşbütünleşme yaklaşımından sonra Granger nedensellik analizini yapabilmek için Toda-Yamamoto yaklaşımı uygulanmıştır. “Eğitim düzeyi ekonomik büyümenin Granger nedenidir, ancak ekonomik büyüme eğitim düzeyinin Granger nedeni değildir” sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

KÖPRÜCÜ, Y., SARITAŞ, T. (2017). Education and Economic Growth in Turkey: Cointegration Approach. Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 2, 77–89. https://ajindex.com/articles/34355

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. Afşar, Muharrem (2009). Türkiye’de Eğitim Yatırımları ve Ekonomik Büyüme İlişkisi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 85-98.
  2. Aka, B. F. & J. C. Dumont (2008).
  3. Health, Education and Economic Growth: Testing for Long Run Relationships and Causal Links. Applied Econometrics and International Development, 8(2), 101-113.
  4. Baldacci, E., Clements, B., Gupta, S. & Cui, Q. (2008).
  5. Social Spending, Human Capital, and Growthin Developing Countries. World Development, 36(8), 1317-1341.
  6. Barro, R.J. (1991). Economic Growth in a Cross Section of Countries. The Quarterly Journal of Economics, 106(2), 407-443.
  7. Barro, R. J. & Lee J. W. (2000). International Data on Educational Attainment Updates and Implications. NBER Working Paper, No: 7911, 1-36.
  8. Barro, R. J. (2001). Education and Economic Growth. OECD Economic Department Working Paper, No: 281, 1-48.
  9. Becker, G. S. (1975). Human Capital: A Theoretical and Emprical Analysis, with Secial Reference to Education. Chicago: University of Chicago Press.
  10. Bozkurt, Hilal (2010).
  11. Eğitim, Sağlık ve İktisadi Büyüme Arasındaki İlişkiler: Türkiye İçin Bir Analiz. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 5(1), 7-27.
  12. Bozkurt, Cuma (2015). Türkiye’de Bilgi-İletişim, Eğitim, Sağlık ve Ekonomik Büyüme İlişkisi: Ampirik Bir Yaklaşım. İşletme ve İktisat Çalışmaları Dergisi, 3(2), 45-56.
  13. Çalışkan, Ş., Karabacak, M. ve Meçik, O. (2013). Türkiye’de Eğitim-Ekonomik Büyüme İlişkisi: 1923-2011 (Kantitatif Bir Yaklaşım). Yönetim Bilimleri Dergisi, 11(21), 29-48.
  14. Çetin, A. ve Yakışık, H. (2014).
  15. Eğitim, Sağlık ve Teknoloji Düzeyinin Ekonomik Büyüme Üzerindeki Etkisi: ARDL Sınır Test Yaklaşımı. Sosyo-Ekonomi Dergisi, 21(21), 169-186.
  16. Erdoğan, S. ve Yıldırım, D. Ç. (2009). Türkiye’de Eğitim – İktisadi Büyüme İlişkisi Üzerine Ekonometrik Bir İnceleme. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 4(2), 11-22.
  17. Eriçok, R. E. ve Yılancı, V. (2013). Eğitim Harcamaları ve Ekonomik Büyüme İlişkisi: Sınır Testi Yaklaşımı. Bilgi Ekonomisi ve Yönetimi Dergisi, 8(1), 87-101. Gujarati D. N. & Porter, D. C. (2012). Temel Ekonometri (Çev. Ü. Şenesen ve G. G. Şenesen). Literatür Yayınları:
  18. İstanbul.
  19. Kalkınma Bakanlığı (2016), Ekonomik ve Sosyal Göstergeler, http://www.kalkinma.gov.tr/Pages/EkonomikSosyalGostergeler.aspx (Erişim: 13.11.2016).
  20. Kızılkaya, O. ve Koçak, E. (2014). Kamu Eğitim Harcamaları ve Ekonomik Büyüme İlişkisi: Seçilmiş OECD Ülkeleri Üzerine Bir Panel Veri Analizi. Ekonomi Bilimleri Dergisi, 6(1), 17-32.
  21. Lin, T. C. (2003). Education, technical prog