SavedAdd your journal

Journals / Mavi Atlas / 2019 / Cilt: 7 - Sayı: 1

Gender Roles Placed in Small Minds

Küçük Zihinlere Yerleştirilen Toplumsal Cinsiyet Rolleri

Sefa ERBAŞ
Journal
Mavi Atlas
Pages
185–210
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmadan elde edilen veriler ile ders kitaplarında toplumsal cinsiyet sunumunun araştırıldığı çalışmaların karşılaştırılması, bu alanda çalışma yapan araştırmacılara her iki alanı birlikte değerlendirme imkanı sağlayacaktır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Cinsiyete uygun davranış biçimlerinin çocukların yer aldığı reklamlarda nasıl sunulduğu ve bu sunum biçimlerinin ders kitaplarına yönelik yapılan araştırmalarla karşılaştırması, bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Bu amaç doğrultusunda yiyecek içecek kategorisinde belirlenmiş 40 reklam, içerik analizi tekniği ile incelenmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmadan elde edilen veriler ile ders kitaplarında toplumsal cinsiyet sunumunun araştırıldığı çalışmaların karşılaştırılması, bu alanda çalışma yapan araştırmacılara her iki alanı birlikte değerlendirme imkanı sağlayacaktır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Medya · Reklam · Ders Kitapları

Özet

Cinsiyete uygun davranış biçimlerinin çocukların yer aldığı reklamlarda nasıl sunulduğu ve bu sunum biçimlerinin ders kitaplarına yönelik yapılan araştırmalarla karşılaştırması, bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Bu amaç doğrultusunda yiyecek içecek kategorisinde belirlenmiş 40 reklam, içerik analizi tekniği ile incelenmiştir. Bu kategorideki reklamlarda, kadının ürün üzerinde otorite konumunda gösterilmesi, besleyici özelliği, yiyecek-içecek konusunda bilgi sahibi olması ve şefkatli yapısı bu cinse özgü geleneksel rollerin sürdürüldüğünü göstermektedir. Çocukların cinsiyetlerine uygun davranış biçimleri, erkek ve kız çocukları için neredeyse eşit düzeyde enerjik olarak sunulmuştur. Ancak hiçbir reklamda erkek çocuğunun pasifliğine yer verilmezken kız çocuğunun pasif olarak sunulduğu reklamlara rastlanılmıştır. Ayrıca, kadınlara özgü olarak kabul edilen dedikodu, kız çocuklarına da yaptırılarak, büyüklere benzetilmeye çalışılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler ile ders kitaplarında toplumsal cinsiyet sunumunun araştırıldığı çalışmaların karşılaştırılması, bu alanda çalışma yapan araştırmacılara her iki alanı birlikte değerlendirme imkanı sağlayacaktır.

🔖

Cite This Article

ERBAŞ, S. (2019). Gender Roles Placed in Small Minds. Mavi Atlas, Cilt: 7 - Sayı: 1, 185–210. https://ajindex.com/articles/273916

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (21)

  1. ALKAN, Ayten. (2013). ‘Yerim mi Dar, Yenim mi Dar?’ Cinsiyete Dayalı Kentsel Hak İhlalleri ve Ötesi’, Kentsel Dönüşüm ve İnsan Hakları, ss. 121-158. İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları: 415, İnsan Hakları Hukuku Çalışmaları: 16. ALTHUSSER, Louis. (2006). İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları, İstanbul:
  2. İthaki Yayınları.
  3. ANDERSON, Daniel; LORCH, Elizabeth; FIELD, Diane E. ve COLLINS, Patricia A. (1986). ‘Television Viewing at Home: Age Trends in Visual Attention and Time with TV’, Child Development, 57(4): 1024-33.
  4. BAKIR, Ayşen; BLODGETT, Jeffrey G ve ROSE Gregory M. (2008). ‘Children’s responses to gender-role stereotyped advertisements’, Journal of Advertising Research, 48 (2): 255-266.
  5. BEAUVOIR, Simone. (1993).
  6. İkinci Cins Genç Kızlık Çağı, İstanbul:
  7. Payel Yayınevi.
  8. COHEN, Judy. (2000). "Gender Portrayal in Children's Advertising" in GCB Gender and Consumer Behavior Volume 5, eds. Cele Otnes, Urbana, IL: Association for Consumer Research, 47-68.
  9. ÇUBUKÇU, Hatice ve SIVASLIGİL, Pınar. (2007). ‘7. Sınıf İngilizce ders kitaplarında cinsiyet kavramı’, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(34): 7-19.
  10. DÖKMEN, Zehra. (2009).
  11. Toplumsal Cinsiyet, İstanbul:
  12. Remzi Kitabevi.
  13. EISEND, Martin. (2009). ‘Meta-analysis of gender roles in advertising’, Journal of the Academy of Marketing Science, 38(4): 418-440.
  14. ERBAŞ, Sefa. (2018). ‘Representation of The Mediated Body: Alterity to Man’, Applied Social Sciences, Cilt 1, ed. Leyla Aydemir, ss. 77-102. Hamburg: Verlag Dr. Kovač. ESEN, Yasemin. ve BAĞLI, Melike Türkan. (2002). ‘İlköğretim Ders Kitaplarındaki Kadın ve Erkek Resimlerine İlişkin Bir İnceleme’, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35(1-2): 143-154.
  15. EZMECİ, Fulya; ÇOBAN SÖYLEMEZ, Esra Tuğba; AKGÜL, Esra; AKMAN, Berrin. (2017). ‘Çocukların Yer Aldığı Reklamların Çocuklara ve Yetişkinlere Verilen Mesajlar, Roller ve Cinsiyete Yönelik Ayrımcılık Unsurları Açısından İncelenmesi’, Galatasaray Üniversitesi İleti-ş-im Dergisi, (26): 247-279.
  16. FINE, Cordelia. (2011). Toplumsal Cinsiyet Yanılsaması Zihnimiz, Toplum ve Nörocinsiyetçilik Nasıl Fark Yaratıyor? İstanbul:
  17. Sel Yayıncılık. FISKE, John. (2014).
  18. İletişim Çalışmalarına Giriş, Ankara:
  19. PharmakonYayınevi.
  20. FURNHAM, Adrian; ABRAMSKY, Staci ve GUNTER, Barrie. (1997). ‘A Cross-Cultural Content Analysis of Children's Television Advertisements’, Sex Roles, (37): 91-99.
  21. GENTRY, James. ve HARRİSON, Robert. (2010). ‘Is Advertising A Barrier to Male Movement Toward Gender Change?’, Mar