Elde edilen bulgular, üstün yetenekli öğrencileringenel IQ, sözel ve performans IQ puanları arasında anne-babaeğitim düzeyi ve aile geliri açısından istatistiksel olarak anlamlıbir fark olmadığını göstermiştir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı, üstün yetenekli öğrencilerin IQ puanlarını(sözel, performans ve genel puanlar), anne-baba eğitimdüzeyi ve aile geliri değişkenleri açısından karşılaştırmaktır.Araştırmanın örneklemi Malatya Bilim ve Sanat Merkezi’ne2005-2012 yılları arasında kayıt olmuş 186’sı kız, 256’sı erkekolmak üzere toplam 442 üstün yetenekli öğrenciden oluşmaktadır.Araştırmada veri toplanma aracı olarak, WISC-R vebireysel bilgi formu kullanılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Verilerin çözümlenmesinde üç bağımlı değişkendeki(sözel, performans ve genel) farklılık, 3 bağımsız değişkenaçısından, 3 yönlü MANOVA analizinden yararlanılarak analizedilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen bulgular, üstün yetenekli öğrencileringenel IQ, sözel ve performans IQ puanları arasında anne-babaeğitim düzeyi ve aile geliri açısından istatistiksel olarak anlamlıbir fark olmadığını göstermiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2012 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters
Özet
Bu araştırmanın amacı, üstün yetenekli öğrencilerin IQ puanlarını(sözel, performans ve genel puanlar), anne-baba eğitimdüzeyi ve aile geliri değişkenleri açısından karşılaştırmaktır.Araştırmanın örneklemi Malatya Bilim ve Sanat Merkezi’ne2005-2012 yılları arasında kayıt olmuş 186’sı kız, 256’sı erkekolmak üzere toplam 442 üstün yetenekli öğrenciden oluşmaktadır.Araştırmada veri toplanma aracı olarak, WISC-R vebireysel bilgi formu kullanılmıştır. WISC-R’dan elde edilenskorların geçerlik ve güvenirliği Savaşır ve Şahin tarafından raporedilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde üç bağımlı değişkendeki(sözel, performans ve genel) farklılık, 3 bağımsız değişkenaçısından, 3 yönlü MANOVA analizinden yararlanılarak analizedilmiştir. Elde edilen bulgular, üstün yetenekli öğrencileringenel IQ, sözel ve performans IQ puanları arasında anne-babaeğitim düzeyi ve aile geliri açısından istatistiksel olarak anlamlıbir fark olmadığını göstermiştir.
🔖
Cite This Article
KÖKSAL, M. S., BORAN, A. İ. (2016). Üstün Yetenekli Öğrencilerin IQ Puanlarının Anne-Baba Eğitimi ve Aile Geliri Değişkenleri Açısından Karşılaştırılması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 16 - Sayı: 1. https://ajindex.com/articles/230821