Journals / Mülkiye Dergisi / 2019 / Cilt: 43 - Sayı: 4

Neoliberalizm ve Küreselleşmenin Eğitim Üzerindeki Etkisi

Pages
785–809
Publication Date
2019-12-14
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu düşüncelerle makalede neoliberalizmin dayandığı iki temel alan olarak, ekonomi alanında nomokrasi yaklaşımı, sosyal alanda ise Sosyal Darwinizm yaklaşımı incelenerek, bu doğrultuda geliştirilen politikaların içsel büyüme modeline uymadığı gibi, kalkınmakta olan ekonomilere hedefleri doğrultusunda yol gösterici de olamadıkları savunulmaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:1970’lerin sonlarından itibaren bir dünya sistemi olarak uygulamaya koyulan neoliberalizm, tüm ekonomiyi ve ona bağlı sosyal dokuları etkilerken eğitim alanında da ciddi dönüşümlere yol açtı.
📊
Key Findings & Data:Böylece bireyi ve toplumu yeniden yaratabilme gücüne sahip olabilen eğitim hizmeti, değerlendirilmiş bir hizmet olma niteliğinden sadece piyasa işlemine tabi meta konumuna indirgendi.
💡
Conclusion & Impact:Bu düşüncelerle makalede neoliberalizmin dayandığı iki temel alan olarak, ekonomi alanında nomokrasi yaklaşımı, sosyal alanda ise Sosyal Darwinizm yaklaşımı incelenerek, bu doğrultuda geliştirilen politikaların içsel büyüme modeline uymadığı gibi, kalkınmakta olan ekonomilere hedefleri doğrultusunda yol gösterici de olamadıkları savunulmaktadır.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Neoliberalizm · küreselleşme · nomokrasi

Özet

1970’lerin sonlarından itibaren bir dünya sistemi olarak uygulamaya koyulan neoliberalizm, tüm ekonomiyi ve ona bağlı sosyal dokuları etkilerken eğitim alanında da ciddi dönüşümlere yol açtı. Ekonomide köklü değişimlerle gündeme gelen neoliberalizmin, sisteme yabancılaşmadan yerleşebilmesi için üst-yapı kurumu olan okulların ve dolayısıyla eğitim sisteminin de neoliberal politikalarla uyumlaştırılması kaçınılmaz olarak ele alındı. Böylece bireyi ve toplumu yeniden yaratabilme gücüne sahip olabilen eğitim hizmeti, değerlendirilmiş bir hizmet olma niteliğinden sadece piyasa işlemine tabi meta konumuna indirgendi. Eğitimin metalaştırılmasının ortaya çıkardığı eğitimde nitelik sorunu ve sınıfsal eşitsizliği yeniden ürettiği meselesi eleştirel kuramcıların üzerinde önemle durdukları konuları oluşturmuştur. Bu yaklaşımların ışığında, makalenin ilk bölümünde neoliberal eğitim politikalarının bir homoeconomicus yaratma çabasıyla eğitimin içeriğinde ve rolünde meydana getirdiği değişimlerin ve Sosyal Darwinizm kavramının fikirsel ve toplumsal dinamikleri nasıl etkilediği meselesi incelenmektedir. Makalenin ilerleyen bölümlerinde eğitim hizmetinin, emek gücünün ve bir bütün olarak toplumsal yeniden üretimin piyasa anlayışı temelinde tesis edilmesinde devletin rolü ele alınmaktadır. Makalenin son bölümünde ise beşeri sermaye teorisine yönelik eleştiriler, neoliberal küresel politikaların eğitimin niteliğini neden geliştiremediği meselesi üzerine yapılan tartışmalarla derinleştirilmektedir. Bu düşüncelerle makalede neoliberalizmin dayandığı iki temel alan olarak, ekonomi alanında nomokrasi yaklaşımı, sosyal alanda ise Sosyal Darwinizm yaklaşımı incelenerek, bu doğrultuda geliştirilen politikaların içsel büyüme modeline uymadığı gibi, kalkınmakta olan ekonomilere hedefleri doğrultusunda yol gösterici de olamadıkları savunulmaktadır.

🔖

Cite This Article

UÇKAÇ, A. (2019). Neoliberalizm ve Küreselleşmenin Eğitim Üzerindeki Etkisi. Mülkiye Dergisi, Cilt: 43 - Sayı: 4, 785–809. https://ajindex.com/articles/211359

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (26)

  1. Aksoy H H vd. (2011). Eğitimde Nitelik: Eğitim Ekonomisi Kuramlarının Eğitimin Niteliğine İlişkin Kurgusunun Eleştirel Analizi. Eğitim, Bilim, Toplum, 9(33), 60-99.
  2. Althusser L (2014). İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları. Çev. A Tümertekin, İstanbul:
  3. İthaki Yayınları.
  4. Amin S (2014). Emperyalizm ve Eşitsiz Gelişme. Çev. S Lim, İstanbul:
  5. Yordam Kitap. Apple M W (2000). Between Neoliberalism and Neoconservatism: Education and Conservatism in a Global Context. İçinde: Torres, N.B., Ed., Globalization and Education: Critical Perspectives, New York: Routledge, 57-78.
  6. Apple M W (2002). Küresel Tehlikeler: Eğitimdeki Eşitsizlikler ve Neoliberal Politikaların Bir Mukayesesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 2(1), 23-46.
  7. Apple M W (2004). Neoliberalizm ve Eğitim Politikaları Üzerine Eleştirel Yazılar. Çev: F Gök vd. Ankara:
  8. Eğitim-Sen Yayınları.
  9. Barrow C W (1993). Critical Theories of the State. U.S.A: The University of Wisconsin Press.
  10. Beaud M (2015). Kapitalizmin Tarihi 1500-2010.
  11. Çev. F Başkaya, İstanbul:
  12. Yordam Kitap. Becker G S (1994). Human Capital. Chicago: University of Chicago Press.
  13. Bexley E vd. (2007). Social Capital in Theory and Practice. file:///C:/Users/User/ Downloads/Social_capital_in_theory_and_practice.pdf. Son Erişim Tarihi, 25.10.2019.
  14. Blaug M (1995). Economic Theory in Retrospect. Great Britian: Cambridge University Press.
  15. Bourdieu, P (1993). The Field of Cultural Production. Great Britian: Columbia University Press.
  16. Bourdieu P (1998). The Essence Of Neoliberalism. Le Monde Diplomatique, 1-5. https://mondediplo.com/1998/12/08bourdieu. Son Erişim Tarihi, 10.04.2019
  17. Bourdieu P (2017).
  18. Karşı Ateşler. Çev. S Canbolat, İstanbul:
  19. Sel Yayıncılık. Bowles S (1971). Unequal Education and the Reproduction of Social Division of Labor. From Review of Radical Political Economics, 3, 137-153.
  20. Bowles S ve Gintis H (1975). The Problem with Human Capital Theory. The American Economic Review, 65(2), 74-82.
  21. Buğra A ve Keyder Ç (2006). Sosyal Politika Yazıları. İstanbul:
  22. İletişim Yayınları.
  23. Butler E (2011). Friedman. UK: Harriman House, Ltd. Hampshire. Chang H J (2002). Kicking Away the Ladder. London: Anthem Press.
  24. Davies B ve Bansel P (2007). Neoliberalism and Education. International Journal of Qualitative Studies in Education, 20(3), 247-259.
  25. Davies B vd. (2006). The Rise and Fall of the Neo-liberal University. Europen Journal of Education, 41(2), 305-319.
  26. Dardot P ve Laval C (2012). Dünyanın Yeni Aklı. Neoliberal Toplum Üzerine Deneme. Çev. I. Ergüd