AI Summary & Key Takeaways
AI InsightWhen the results were examined, it was concluded that the students raised awareness about the lives of disabled individuals, the processes they went through, their educational adventures, the difficulties they experienced and the ways of coping, emphasized that the contribution of films to education was positive, and they learned positive lessons from the films on special education they watched for their own lives.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to examine the opinions of university students about films about special education. Qualitative research method was used in the research and content analysis was performed. The study group consisted of 35 university students who voluntarily agreed to participate in the study. In the collection of data, the "University Students' Opinions on Special Education Films Review Form" prepared in digital environment was used. When the results were examined, it was concluded that the students raised awareness about the lives of disabled individuals, the processes they went through, their educational adventures, the difficulties they experienced and the ways of coping, emphasized that the contribution of films to education was positive, and they learned positive lessons from the films on special education they watched for their own lives.
Özet
Eğitimin genel amacı bireylerin topluma sağlıklı ve verimli bir biçimde uyum sağlamalarına yardım etmektir. Bu uyumun gerçekleştirilebilmesi için bireylerin ilgi ve yetenekleri eğitim yoluyla geliştirilmekte ve davranışları eğitimin amaçları doğrultusunda değiştirilmektedir. Film izlemek, eğlenceli ve öğretici bir aktivite olmanın yanı sıra ilgili konu hakkında kısa sürede bilgi birikimine sahip olmayı sağlayan bir aktivitedir. Film izlemek, insanlara uzun bir günün ardından stres atmak, rahatlamak ve zihni boşaltmak için harika bir seçenek sunmaktadır. Herhangi bir konunun sahneye taşınarak, olay örgüsü ile yeni fikirlerin ortaya çıkmasına ve sorunlara yönelik çözüm yollarının aranmasına katkısı sinemanın genel izleyici kitlesi üzerindeki yadsınamaz etkisinin sonucudur. Filmleri bir amaç dahilinde ve planlı izlemek film analizinin ilk basamağı olup filmlerle yapılacak eğitimin de ilk adımıdır. Günümüzde özel eğitim ve engelliliğe yönelik görüşler, insanların özel ihtiyaçlarına saygı duyma ve bu ihtiyaçların karşılanması gereğini ortaya koymaktadır. Engelli bireylerin yaşamları hakkında bilgi ve tecrübe sahibi olmada filmler etkili birer araçtır. Bu araştırmanın amacı üniversite öğrencilerinin özel eğitim konulu filmlere yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve içerik analizi yapılmıştır. Çalışma grubunu çalışmaya gönüllü katılmayı kabul eden 35 üniversite öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında dijital ortamda hazırlanan “Üniversite Öğrencilerinin Özel Eğitim Konulu Filmlere Yönelik Görüşlerini İnceleme Formu” kullanılmıştır. Sonuçlar incelendiğinde öğrencilerin izledikleri filmler ile engelli bireylerin yaşamına, geçirdikleri süreçlere, eğitim serüvenlerine, yaşadıkları zorluklara ve baş etme yollarına dair farkındalık sağladıkları, filmlerin eğitime katkısının olumlu olduğunu vurguladıkları ve kendi yaşamları için izledikleri özel eğitim konulu filmlerden olumlu dersler çıkardıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.